2019年1月17日，由教育部高等学校临床医学类专业教学指导委员会精神医学专业教学指导分委员会主办，北京大学第六医院、齐齐哈尔医学院承办的首届精神医学专业教学指导分委员会全体会议于北京顺利召开。

    出席本次大会的嘉宾有人民卫生出版社医学教育中心副主任邬杰，人民卫生出版社高级策划编辑潘丽。精神医学专业教学指导分委员会主任委员、北京大学第六医院院长陆林院士，精神医学专业教学指导分委员会副主任委员、齐齐哈尔医学院党委副书记崔光成教授，上海交通大学心理与行为科学研究院副院长、上海市精神卫生中心副院长李春波教授，山东大学医学院精神卫生研究所所长刘金同教授，中南大学湘雅二医院精神卫生研究所所长陈晋东教授，四川大学华西医院心理卫生中心主任李涛教授，以及来自全国各地的20余位教指委委员和10余位精神医学教学相关的专家出席了会议。

    本次大会开幕式由精神医学专业教学指导分委员会秘书长、北京大学第六医院党委副书记刘靖教授主持。她首先转达了教育部高教司领导和国家卫健委疾控局领导对会议顺利召开的祝贺和对与会人员的问候。

    精神医学专业教学指导分委员会副主任委员、齐齐哈尔医学院党委副书记崔光成教授致开幕词。他指出新一届高等教学委员会是在全国上下认真贯彻落实全国教育大会和本科教育大会的精神，中国高等教育迈入新时代的背景下成立的。教指委将发挥“参谋部”、“咨询团”、“指导组”、“推动队”的作用，推动精神医学教育实现新发展，责任重大、使命光荣。围绕立德树人的根本任务，我们要商讨如何培养德、智、体、美、劳全面发展的精神医学人才，思考我们的医学精神专委会应该做些什么，怎么做，做到什么程度。相信在大家的共同努力下，本次会议一定是一场凝心聚力的会议、谋划未来的会议和促进我国本科精神医学教育发展的会议。

    在人民卫生出版社医学教育中心邬杰副主任的讲话中，特别感谢各位委员对人民卫生出版社的支持。人卫社建社66周年，教材建设一直是立社之本，每本教材都设有专家评审委员会，其出版也依托了每个学科教指委的力量。2019年，将依托学会、教指委的深度调研，开展第三轮精神卫生教材编写的启动工作，也希望教指委的各位专家和老师积极参与，共同推动精神医学教材编写工作的进一步开展。

    精神医学专业教学指导分委员会主任委员、北京大学第六医院院长陆林院士在开幕式中强调，为认真贯彻全国教育大会、新时代高等学校本科教育工作会议以及2018—2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议精神，我们要找准工作定位、明确工作目标。精神医学学科是国家大力扶持的学科，目前我国有30多家医学院校开办了精神医学系，而本科精神医学教学对精神卫生人才的培养至关重要，本科精神医学教学质量与我国精神卫生事业发展息息相关。因此，我们要开展调研咨询，建设教育教学研究智库，建立本科精神医学专业教学质量评估的国家标准，充分发挥教指委的作用，推动我国精神医学事业的发展。

    本次会议上，精神医学专业教学指导分委员会主任委员陆林院士等先后为副主任委员及各委员们颁发了聘书。上半场的会议交流由精神医学专业教学指导分委员会副主任委员、山东大学医学院精神卫生研究所所长刘金同教授主持。

    精神医学专业教学指导分委员会副主任委员、齐齐哈尔医学院党委副书记崔光成教授围绕“精神医学本科专业发展现状”作精彩报告。他报告中国精神医学专业人才培养的发展历程十分曲折，本科临床医学专业毕业生很少主动到精神病院工作，精神科转岗培训数量也少，因此，如何针对我国目前精神医学本科专业发展现状，发现需要解决的问题，探索未来发展目标是非常关键的问题。教指委建立本科精神医学专业教学质量国家标准和精神医学专业人才培养质量控制体系是目前重要任务。通过本科精神医学专业教学质量国家标准和精神医学专业人才培养质量控制体系的建立，为全国院校的精神卫生人才培养提供教育教学指导。

    针对精神医学本科专业教学工作现状，精神医学专业教学指导分委员会副主任委员、中南大学湘雅二医院精神卫生研究所所长陈晋东教授，长治医学院精神卫生系主任张丽芳教授先后做了精彩介绍。

    下半场会议交流由精神医学专业教学指导分委员会委员、齐齐哈尔医学院王玉花教授主持。精神医学专业教学指导分委员会秘书长、北京大学第六医院刘靖教授针对“临床医学本科专业精神医学教学现状调研结果”进行了详细报告。调查的12所院校均开设5年制临床医学专业，部分院校还开设了7年制或8年制临床医学专业。在这些院校的临床医学专业的精神医学教学中，教材选用多样化，学时规划不统一，师资力量欠均衡，见习/实习时间差距大，本科毕业后攻读精神病学与精神卫生学硕士学位或进入精神科住院医师规范化培养体系的人数很少。针对这些困难和问题，精神医学教学指导分委员会的委员们需共同努力，改善临床医学专业的精神医学教学现状，提高临床医学专业学生的精神卫生专业素质，吸引更多的临床医学专业学生从事精神卫生事业。

    精神医学专业教学指导分委员会副主任委员、上海交通大学心理与行为科学研究院副院长、上海市精神卫生中心副院长李春波教授，川北医学院精神卫生学院罗家明教授分别就临床医学本科专业精神医学教学现状进行了

精彩介绍。

    本环节由精神医学专业教学指导分委员会副主任委员、四川大学华西医院心理卫生中心主任李涛教授主持。精神医学专业教学指导分委员会主任委员陆林院士就我国精神医学专业教学工作现状和精神医学专业教学指导分委员会2018-2022年工作规划和2019年工作计划做主旨报告。陆林主任委员强调“四大精神”、“四项服务”、“四个回归”；明确未来工作目标，包括：建立精神医学人才培养质量监控体系，初步形成高水平的精神专业人才培养体系，建立本科精神医学专业教学质量国家标准，规范院校精神医学专业办学行为，显著提高精神卫生人才培养质量，服务卫生健康事业发展的能力明显增强等。同时，部署了10项主要工作任务，包括：开展精神医学专业教学相关调研，制定精神医学专业教学质量国家标准，开展精神医学专业三级认证体系工作，推进一流精神医学专业建设，加强课程建设，打造精神医学教育“金课”，规划和指导精神医学专业教材建设，推进“互联网+医学教育”，促进国家级精神医学教学共享资源库建设，加强教师培训，开展国际交流与合作等。陆林主任委员的报告为精神医学专业教学指导分委员会的未来工作指明了方向。

    北京大学第六医院博士生张颖健介绍了拟在全国医学院校开展的医学生对精神科态度和职业选择的调查，其结果将为精神医学教学政策的制定等提供理论依据。

    随后，教指委委员及其他与会的专家们围绕陆林主任委员的主旨报告，针对精神医学专业教学工作的未来发展以及人才培养体系建设等进行了深入的讨论，包括：精神医学学科的名称、精神医学专业教学的教材建设，精神医学专业教学质量评估标准、精神医学本科专业学生的教育培养体系、学生的就业方向以及如何留住高素质专业人才等。委员及专家们的意见和建议对完善精神医学专业教学指导分委员会未来四年的工作规划和2019年工作计划具有非常重要的指导作用和参考意义。

    在闭幕式上，陆林院士对会议进行了全面总结，他指出我们要准确把握精神医学教育规律和人才成长规律，以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本原则，激励学生刻苦读书学习，引导教师潜心教书育人。我们要建立本科精神医学专业教学质量国家标准和精神医学专业人才培养质量体系，逐步形成高水平的精神医学专业人才培养体系，提升人才培养质量，增强高校服务卫生健康事业发展的能力，最终促进我国精神卫生事业的发展，提高国民的心理健康水平。

    本次会议还对精神医学专业教学指导分委员会的未来工作进行了细致划分。精神医学专业教学指导分委员会2018-2022年工作规划和2019年工作计划将在9个工作组的委员们的共同努力下，逐步启动、推进和完成，促进我国精神医学专业教学工作迈上新的台阶，促进我国精神卫生事业发展。

附：教育部首届精神医学专业教学指导委员会名单

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