第十讲 儿童中期社会性发展

第1节 理论观点和自我发展

视频-10.1 理论观点和自我发展

第2节 道德发展

视频-10.2 道德发展

第3节 同伴与友谊

视频-10.3 同伴与友谊

第4节 家庭与学校

视频-10.4 家庭与学校

第十讲测验2本次得分为：6.00/7.00

1单选(1分)‌儿童中期对应的心理社会性阶段是

A.信任对不信任 B.  主动对内疚

C.勤奋对自卑1.00/1.00 D.    自主对羞愧怀疑

2单选(1分)‏柯尔伯格道德发展理论的最高阶段是

A.权威和社会秩序维持的道德

B.个人原则和良心的道德1.00/1.00

C.契约、个人权益和民主方式接受法律的道德

D.“好孩子”道德

3单选(1分)‏吉利根对柯尔伯格道德发展理论的批评是

A.忽视了性别差异1.00/1.00

B.无视了文化差异

C.测量了态度而不是行为

D.过于严格和绝对

4单选(1分)‍友谊第一阶段的年龄范围是

A.2-3岁 B.3-5岁 C.4-7岁1.00/1.00 D.8-10岁

5单选(1分)以下哪位学者运用了道德困境研究道德发展？

A.卡罗尔·比尔（Carol Beale）

B.劳伦斯·柯尔伯格（Lawrence Kohlberg）1.00/1.00

C.肯·道奇（Ken Dodge）

D.伯纳德•韦纳（Bernard Weiner）

6单选(1分)吉利根（Carol Gilligan）认为女性的道德推理是建立在

A.惩罚 B.平等0.00/1.00 C.公平 D.同情

正确答案：D你错选为B

7单选(1分)‌伯纳德·维纳（Bernard Weiner）提出人们会针对以下基本维度对学业的成功和失败进行归因，除了：

A.先天-后天维度1.00/1.00 B.内在-外在维度

C.稳定-不稳定维度 D.可控-不可控维度

正确答案：A你选对了