请问你如何理解“教无定法”?

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【结构化面试15】请问你如何理解“教无定法”?
【问题】 请问你如何理解“教无定法”?
【题型分类】 教育教学
【参考答案】
我国教育学家叶圣陶曾说过“教学有法,教无定法,贵在得法”,意在说明教与学有一定的规矩,但在教的时候并没有固定的方法,对学生要因材施教,努力找寻最好的方法。其中“教无定法”,重在强调灵活多变,不可机械、教条地教育学生。
学生们的理解能力不尽相同,有的快一些,有的慢一些,有的扎实一些,有的肤浅一些,这就要求老师在教授的时候要因材施教、灵活多变。比如,在讲解概念时,由于概念本身较为晦涩,有的同学不能够快速地理解内涵,有的同学能快速捕捉概念本质,这便产生了认识上的偏差,这就需要老师在授课过程中,采用多种讲解方式,可以从概念本身出发回顾概念发展历史,可以打比方、举例子,也可以运用其他学科的知识来辅证本学科的概念。通过使用多样化的授课方式,能照顾到所有的学生,让所有同学都跟上进度。
“教无定法”能够活跃课堂。一种方法用久了,学生们难免会产生疲劳感,不能集中注意力听讲。如果换一种方法,课堂的气氛会活跃起来,能够吸引学生关注,进而提升成绩。比如,常规讲解例题的方法是老师说学生听,很多学生一听到晦涩的概念就发蒙,不能有效解题,这时我们可以采用动画的形式生动演绎题干设问,视觉感官被刺激后,同学们的注意力也就集中了。这时再强调一下本题的基本概念,学生们的理解深度又会加深一层,在潜移默化中夯实了基础知识。
第二,学习其他老师的教学方法。老教师是我们年轻老师的学习榜样,他们接触过的学生多,遇到的情况也多,借鉴老教师的教学经验,能够帮助年轻老师少走弯路。同时,也拉近了同事间的距离,能更好地融入集体。
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