《生命教育》期末考试 本次得分为：93.50/100.00

1单选(2分)生命是一种独特的现象，下列不属于生命特性的是（   ）。

A.遗传B.自组织C.复杂性D.确定性2.00/2.00

正确答案：D你选对了

解析：  D、确定性是预先确定的和可预先确定的，主要表现为同样的结果来自于同样的原因，过程是可控的，结果是可预测的。生命体是一个复杂的非线性系统，其发展轨迹具有不确定性。（参考《生命教育导论》P27）

2单选(2分)生命道德最基本，最核心的意蕴是（   ）。

A.关爱生命2.00/2.00 B.关爱社会 C.关爱自然 D.关爱人性

正确答案：A你选对了

3单选(2分)责任生命，不仅仅局限于角色、承诺、契约或过失等应承担的责任，还表现为对生命需要的（   ）。

A.自愿创造行动 B.自愿反应行动2.00/2.00

C.被动反映行动 D.被动创造行动

正确答案：B你选对了

4单选(2分)生命尊严是个体生命的（   ），正确的认识与维护生命尊严，可以提高生命质量。A.需要2.00/2.00B.潜能C.愿望D.欲求正确答案：A你选对了

5单选(2分)相信自己生命的最初源泉，也是最后屏障的是（   ）。

A.自我肯定2.00/2.00 B.自我接纳 C.自我负责 D.自我发展

正确答案：A你选对了

解析：  D、自我肯定是相信生命的最初源泉，也是最后屏障。因为只有“我”才知道自己在想些什么，才能决定自己该做什么以及该怎么做。简言之，“我”的思想和行为对于“自我”来说是确定的，这就是“肯定自我”。（参考《生命教育导论》P168）

6单选(2分)“相信生命”包括对生命的认知、情感和（   ）。

A.行为 B.意向2.00/2.00 C.活动 D.理解

正确答案：B你选对了

7单选(2分)人类最基本的认知和生存情态是（   ）。

A.敬重生命 B.敬畏死亡 C.尊重生命 D.敬生畏死2.00/2.00

正确答案：D你选对了

8单选(2分)（    ）是生命存在的直接形式。

A.生命状态 B.生命尊严 C.生命体验2.00/2.00 D.生命价值

正确答案：C你选对了

9单选(2分)个体生命借助（    ）去把握自己的当下存在和生存意义，使感性的有限生命把握住有限时间，去创造、充实有限人生的无限价值和意义。

A.体验2.00/2.00 B.外界 C.阅读 D.其他生命

正确答案：A你选对了

解析：  D、丰富生命不是一个口号，必须落在行动上，生命只能在体验中丰富。个体生命借助体验去把握自己的当下存在和生存意义，使感性的有限生命把握住有限时间，去创造、充实有限人生的无限价值和意义。

10单选(2分)（    ）是处理人和生命之间关系的准则。

A.生命道德2.00/2.00 B.生命智慧 C.生命潜能 D.生命情感

正确答案：A你选对了

解析：  D、生命道德就是调整人与生命关系的道德，生命道德是人与其他一切关系之道德的基点。（参考《生命教育导论》P94）

11多选(3分)时代对人提出的新要求，体现为（   ）。

A. 生存力B.美好生活的能力C.追求生命价值与意义D.竞争力

正确答案：A、B、C你错选为A、B、C、D

12多选(3分)生命是一种独特的现象，下列属于生命特性的是（   ）。

A.遗传 0.75/3.00 B.相互作用0.75/3.00

C.复杂性0.75/3.00 D.适应性 0.75/3.00

正确答案：A、B、C、D你选对了

13多选(3分)生命尊严具有（   ）的特征。

A.客观性0.75/3.00 B.普遍性0.75/3.00

C.至上性0.75/3.00 D.平等性0.75/3.00

正确答案：A、B、C、D你选对了

14多选(3分)个体生命所承载的责任包括（   ）。

A.国家利益的责任 B.社会发展的责任0.75/3.00

C.父母家人的责任0.75/3.00 D.维护个体的责任0.75/3.00

正确答案：A、B、C、D你错选为B、C、D

15多选(3分)生命潜能的特性有（    ）。

A. 人的所有能力都写在基因上

B.每个人的生命潜能都有多种0.75/3.00

C.每个人生命潜能的实现是有限的0.75/3.00

D.生命潜能的实现是有条件的0.75/3.00

正确答案：A、B、C、D你错选为B、C、D

解析：  D、人的所有能力都写在基因上，基因上没写的，人是无法具有的，也就是说潜能来自于生命遗传。霍华德·加德纳认为，人类的智能是多元的，不同的人会有不同的智能组合。每个人的生命潜能之所以有限，不仅因为每个人的寿命是有限的，更深层的原因还是其遗传本身的特性限制了个人去实现人类的所有可能性。生命潜能的实现是有条件的，个体实现生命潜能的程度如何要看后天的外界环境和个人的努力。（参考《生命教育导论》第二章 遵循生命 ）

16多选(3分)从“生命”所包含的层面划分，“相信生命”包括相信（   ）。

A.自己生命1.00/3.00 B.他人生命1.00/3.00

C.它类生命1.00/3.00 D.自然

正确答案：A、B、C你选对了

17多选(3分)丰富生命，就是指通过（    ）使生命多彩、厚重、充实。

A.拓展生命体验0.75/3.00 B.挖掘生命潜能0.75/3.00

C.扩大生命视野0.75/3.00 D.实现生命的价值0.75/3.00

正确答案：A、B、C、D你选对了

解析：  D、丰富生命，就是指通过拓展生命体验，挖掘生命潜能，扩大生命视野，实现生命的价值，使生命多彩、厚重、充实。

18多选(3分)对死亡的思考能够使我们不怕去想死的问题，克服对死亡的恐惧，在一定程度上获得对死的自由；能够使人清醒地意识到自己生命的（   ），从而更加珍惜生命。

A.追求性B.唯一性C.独特性1.50/3.00D.不可替代性1.50/3.00

正确答案：C、D你选对了

解析：  D、对死亡的思考能够使我们不怕去想死的问题，克服对死亡的恐惧，在一定程度上获得对死的自由；能够使人清醒地意识到自己生命的独特性和不可替代性，从而更加珍惜生命。

19多选(3分)体验并不一定要亲验，有些东西是不能体验的，如（   ），想验也能知道其危害，没有必要挑战生命。

A.校园暴力0.75/3.00 B.吸毒0.75/3.00

C.网瘾0.75/3.00 D.自杀0.75/3.00

正确答案：A、B、C、D你选对了

解析：  D、体验并不一定要亲验，有些东西不能体验，想验也可以达到感受的效果。比如网瘾，我们已经从网络、电视和他人的描述中了解了网瘾的危害，于是没有必要再去挑战自己的生命，无休止、无限制地徜徉在网络游戏、网络聊天中不能自拔。再比如毒品，有些人仅仅因为好奇而想要尝试，最后陷入毒品的陷阱中不能自拔，要知道，有些东西，有些明知道对我们的生命有百害而无一利的东西，是没有必要去尝试的，别人的生命体验已经给了我们充足的证据。

20多选(3分)以下不属于推动生命教育的决定力量是（   ）。

A.党和国家政策 B.学校自主开发1.00/3.00

C.教师自愿实践1.00/3.00 D.社会关注1.00/3.00

正确答案：B、C、D你选对了

21判断(2分)关爱生命是生命道德的核心。对

22判断(2分)责任是一种职责和任务。对

23判断(2分)生命是尊严的，生命的尊严没有等价物。对

24判断(2分)任何生命都具有尊严，且生命尊严包括生的尊严和死的尊严。对

25判断(2分)平等是尊重生命的基本内核。对

26判断(2分)尊重个体生命的需要，可以给予“放任”与“放纵”。错

27判断(2分)尊重不只是单方面的得到或者给予，而是生命处于平等关系中的双赢。对

解析：生命是存在于关系中，每一个个体生命都在关系中施与自己的作用力并承受着相应的反作用力。所以说，尊重不只是单方面的得到或者给予，它是生命处于平等关系中的双赢。尊重别人的生命存在就是尊重自己的生命存在，我们在尊重他人时也得到了他人的尊重。

28判断(2分)生命尊严是被动的。错

29判断(2分)“向死而生”是海德格尔死亡观的中心论点。对

30判断(2分)尊重死亡就是要我们拓展生命，提升生命质量。对

31判断(2分)拓展生命，从社会学层面上讲就是延续生命的存在。错

32判断(2分)从本质上，相信生命是一种对“善”的选择，属于善意相信，即并不以契约或利益为前提。对

33判断(2分)生命本身具有诸多优良特性值得相信，最为根本的是向上性、向善性、智慧性等。对

34判断(2分)丰富生命是一个实践性、生成性的过程。对

35判断(2分)任何生命体验都具有一定的建设性，包括疾病带给我们的痛苦。对

36判断(2分)“敬畏一切生命”是生命伦理学的基石。对

37判断(2分)生命之间存在普遍联系。对

38判断(2分)热爱生命应当敬畏生命，敬畏生命应当敬畏死亡。对

解析：“向死而生”告诉我们，热爱生命应当敬畏生命，敬畏生命应当敬畏死亡。因为向死而生，生命才有了赋予其意义的必要，才有了一种不断进取的力量，人类也才会在有限的生命历程中，持续地创造出灿烂文明和辉煌成就。

39判断(2分)死亡有着深刻、正向、积极的生命意义。对

40判断(2分)只有积极的人生态度，才能带来阳光的生命状态。对

41判断(2分)“想验”，不可以丰富生命。错

解析：想验，同样可以帮助我们丰富自己的生命。体验并不一定要亲验，有些东西不能体验，想验也可以达到感受的效果。比如网瘾，我们已经从网络、电视和他人的描述中了解了网瘾的危害，于是没有必要再去挑战自己的生命，无休止、无限制地徜徉在网络游戏、网络聊天中不能自拔。再比如毒品，有些人仅仅因为好奇而想要尝试，最后陷入毒品的陷阱中不能自拔，要知道，有些东西，有些明知道对我们的生命有百害而无一利的东西，是没有必要去尝试的，别人的生命体验已经给了我们充足的证据。

42判断(2分)生命体验，对人生具有延迟影响。对

43判断(2分)读万卷书就是“想验”的绝佳手段。对

44判断(2分)对生命负责，不仅是被动的、具有较强约束力的外在角色或承诺的要求所致，还有本能的、本性的对他人生命需要的反应。对

45判断(2分)丰富生命离不开积极的生命体验。对