记录一下吧，省得忘了，也算篇妈妈笔记了。

1、时间概念：

会运用“今天、明天、以后”，不过无论几点，问她时间，都回答“5点半了”（第一次教她认时间的时候，家里钟表的时间正好是傍晚5点半，另她印象深刻）

2、空间概念/秩序感：

能分清上、下、里、外，比如会说“水杯在桌子上面”或者“在门口等妈妈，出去玩”“爸爸坐这里，看悦悦跑（步）”“妈妈把勺子放碗里”等来表示方位和方向。描述自己位置和状态时说“悦悦在阳台晒太阳呢”或者“悦悦上台阶呢”“悦悦坐椅子上面呢”，如果我引诱的说，悦悦想看电视吗，自己到沙发上去坐好（这是最另她期待的事，百用百灵，无论何时无论何地随叫随到），她立刻飞快的爬到沙发上，还兴奋的四处环顾，一本正经的说，遥控器在哪呢？我说，往中间坐点！太歪了！她就把屁股往沙发中间蹭几下，再重新坐下。

一天看姥姥叠被子，悦悦发现姥姥没有象妈妈平时一样把叠好的被子放在枕头上面，而是被子在下枕头在上，立刻就着急了，一连串的喊着“被子放枕头上面被子放枕头上面！”一直看到姥姥按她说的顺序重新放好才罢休。

3、所有感：

对物品的归属感认识越来越强，能分清自己和别人的东西。家里来了客人，穿了爸爸的拖鞋，她跟在人家屁股后面一个劲儿的指着鞋说“这是爸爸的鞋！爸爸的鞋！”，弄得客人尴尬的说，是你爸爸的鞋，叔叔先穿一下可以吗。一天姥姥带她出去玩，背了我平时背的黑色双肩包，她急的都快哭了，“妈妈的书包妈妈的书包！”，非得姥姥摘下来换另外一个书包不可。

每次从外面回来，自己会指着脚说，这是家里的鞋，这是外面的鞋。意思是让人给她把脚上的鞋脱下来换家里穿的小拖鞋。

阿姨在打扫卫生，擦到哪里她跟到哪里，说“这是悦悦的机器猫车！。。。。这是悦悦的便便桶！。。。这是悦悦的椅子！。。。”，弄得阿姨哭笑不得，一个劲儿的说，都是你的都是你的，阿姨不拿！

不过她熟悉的发小儿豆豆丸子核桃什么的来家里玩，她还是很大方的把玩具跟小朋友分享。不太护东西，大概明白小朋友玩过之后，玩具还是悦悦的

4、大和小，左和右：

大和小分得很清楚了，知道大人用大的，小孩儿用小的，有时还灵活运用，比如快中午了，姥姥说悦悦咱们再玩一小会儿就回家好吗？悦悦回答，不要，再玩一大会儿。

我用举手游戏来教她分别左和右,比如“悦悦的左手呢?”她就举左手，“悦悦的右手呢？”她再很高兴的高举右手。当然了，经常举错，说明还是分不太清楚。我还把东西藏在拳头里，把手翻过来，问，悦悦找找看，小勺在妈妈的哪个手里？是左手还是右手？她就会急赤白脸的抠我的手，急与把东西拿出来，我要再不给脸就晴转阴了，根本不理为娘的一片苦心啊

5、我和你

你我不分，自从会说自己是悦悦后就再也不说“我”这个字了，只会说你不会说我，比如她说“妈妈把书给你”，其实想要表达的是“妈妈把书给我”

6、因果关系：

明白因果意思，并尝试自己运用“因为。。。所以。。”句式。比如早上她起得早，满地跑，爸爸还在被窝里，她想用卧室里的音响听儿歌，让我给她放，我小声儿的说，爸爸睡觉呢，先不听音乐了，该把爸爸吵醒了，等爸爸起来再听，好吗？她理解的点点头。

从此记住这句话了，每天早上起来妈妈给穿好衣服吃好奶，马上屁颠颠儿的跑到音响前面，作体贴状的说：“因为爸爸睡觉呢，所以不听音乐呢（了）”

7、记忆力：

记忆力很强，会唱更多的歌、童谣和诗，尤其是歌曲。熟悉的CD，往往前奏一响，她就急不可耐的指着音响抢先报出歌名儿，“数鸭鸭！”“生日败（快）乐！”“酿（两）只挠（老）虎！”“妈妈好！妈妈好！（《世上只有妈妈好》）”“小草！”。然后边双手打节奏边跟着唱，词能唱对百分之四五十的样子，有时跟回音儿似的学每一句的最后几个字儿。有客人来时格外兴奋，自己主动要求听音乐，并且必须大人抱着边跳边唱边打节奏。

平时教导她的生活习惯一遍就能记住（执行不执行另说），比如问她“悦悦，现在天黑了，该睡觉了，睡觉应该怎么样啊？”她会乖乖的重复，“闭上眼睛不说话了”，然后闭上眼睛，小睫毛还呼扇呼扇的，过一会儿再睁开偷偷看我，故意朝我嬉笑；喝完奶自己要求喝水漱口，并重复妈妈说过的话“喝水，不长虫牙”；喝完水后还要自己低头检查一下衣服，说“没洒睡袋上”（有一次喝太猛了洒身上了，睡袋湿了一片，她老记着）；吃鱼肝油的时候，自己会边吃边重复妈妈的话，“一天吃一腻（粒）”；

故事书对她的影响很大，经常对里面的情节和对话片段活学活用：

我给她讲《龟兔赛跑》的时候，她对小动物们给快到终点乌龟加油片段印象深刻，于是自己在屋子疯跑的时候，也边跑边吆喝“乌杯（龟），加油！乌杯（龟），加油！”；讲到《小红帽》的时候，她总会提前重复小红帽去森林看外婆时拎的篮子里的食物，“有红酒、有饼干、有烧鸡。。。（是我第一次讲的时候随意瞎编的）”；听过《月亮的味道》，又开始爱说，“月亮是什么味道的？是甜的？还是咸的？”还有一次明明没有拉屎却说“拉便便了”，我火速奔来准备给她洗屁股换尿不湿的时候，打开却发现根本没有拉，我假装生气的嗔怪她，“悦悦，你怎么能骗妈妈呢？没拉还说拉了？！”她却嬉皮笑脸的反问道：“小孩儿怎么能骗人呢？！”，我大惊，问，你从哪儿学来的？她又说，“放羊的孩子哭了，以后不骗人了”。哦，原来来自故事《狼来了》里的情节。

8、逻辑关系/观察力/思考能力

看图认动物名称已经难不倒了，目前进入更深一点的识物阶段，比如跟她一问一答：“谁的耳朵长？谁的尾巴长？”或者“小鸡爱吃什么？小兔爱吃什么？大熊猫吃什么？小狗啃什么？”基本都能答对。

出去玩的时候，鼓励她用手摸摸绿色的叶子，刚出花苞的小花，告诉她“春天来了，树发芽了，叶子绿了，花开了”，周末爷爷来看悦悦，带悦悦在小区里玩，她把妈妈教过的句子一字不差的重复了一遍，把爷爷惊着了，回来问我们，她怎么什么都知道啊？！

还有一次从外面玩耍回来，爸爸把悦悦抱到卫生间洗手，正拿香皂给她搓手呢，她突然问爸爸，“怎么没有三角形的香皂呢，恩？”顿时把爸爸雷倒了，马上跑来仿佛发现新大陆一样惊讶的跟我汇报：“你知道咱闺女问我什么了吗？”我平静的回答她，“听见了，那是我教过她的。”（洗手时顺便教她认形状，我让她自己选，用椭圆型的香皂还是正方型的香皂洗手，她说用正方形的。我灵机一动反问她，为什么没有三角形的香皂呢悦悦？她眨巴眼睛看我。我说，因为三角形的香皂握在手里不方便呀，所以没有三角型的香皂。她可能记住了，然后这次突然说出来吓了爸爸一跳，以为她闺女是天才呢哈哈）

可见，孩子的记忆力真是十分厉害，仿佛白纸一样，画什么是什么，家有学话的宝宝，大人说话要格外注意了（她还学过我说“讨厌”“烦人”之类的用在她爸身上的话）

9、数字：

数数开始连贯了，现在无论问她这是几个，她都会从1一直数到10。1个也是12345678910。5个也是12345678910。是学数数时要必然经过的惯性阶段么？

10、夸奖：

居然学会夸奖自己了，自己拿笔画画，说自己画的是太阳，然后羞涩的说，悦悦画（得）多好呀！其实画板上是一堆混乱的不明线条。。。

11、人际交往：

更明确的认识自己的小伙伴了，隐约的知道“朋友”的意思，小朋友来家里的时候，热情的给大家分饼干，方式是直接塞人家嘴里；还知道留住别人“豆豆别走，和我一起玩沙子吧”；即使第一次去陌生人家做客，她也很少表现出认生的状态，基本上5分钟之后就满屋溜达了，话在半小时内就密了，这可能跟我平常经常带她去别的小朋友家玩有关系。

12、个性：

会假哭来博取同情；会边向前弯腰边往地下出溜并伴随着“不要不要不要”来耍赖；有点人来疯的趋势；会主动胳肢我，我假装笑她就乐得咯咯大笑；最喜欢做的事情是反复的上下坡或上下台阶，还有捡小石子放小洞洞里；不是太淘气，也很少故意祸害东西，没人看着自己玩玩具也能玩上半天；喜好越来越明确，自己选要看的书和要听的碟；

身高：83.5厘米

体重：23斤（毛重）

牙齿：14颗（上8下6）

饮食：食欲一般，对食物没有渴望，习惯吃软和烂的东西，比如菜拌饭，或小面片和什锦粥，不爱咀嚼，自己吃饭时以玩为主，吃进去的少（这个是悦悦最大的问题，哪天得拎出来单说）

作息：晚10点半~早8点半，下午午睡3小时左右（这个也得调整，睡得太晚了）

本来就想随便写写，没想到罗嗦了这么长，“妈妈病”又犯了。

不过，能这样每时每刻陪伴孩子成长，不错过她的每一个进步，我真的觉得，非常非常幸福。

另：题图照片是本周日在天坛公园照的，颇不及待的先预告一张，这次有不少自己觉得还算满意的片子，我的技术是不是又有进步些了，童鞋们？

（另另：博里的照片95%都出自我这个为娘之手，悦悦从出生到现在上千张照片中百分之九十以上的照片也是我拍的。听说江湖中有很多童鞋以为是悦爸拍的呢。特此辟谣。）