曾少雄老师：试课成功四法

文||杨远煌

司马彦书画院的曾少雄老师在武广分校已经工作了6、7年了。如果说“元老”一词只能说明曾少雄老师在司马彦书画院的工作年限的话，那么，曾少雄老师在家长和全体代课老师的口碑那是首当其冲的。

曾少雄老师无论是毛笔教学还是硬笔教学，不管是正式课还是试课都有其独到的方式与方法。经过曾少雄老师试课后的学生的转化率相当高。这里我们分享一下曾少雄老师的经验。

一、要试课的学生写会写的字，不要难住了学生。

就是根据试课学生的不同年龄阶段，要学生写出不同的会写的字。如幼儿园大班的学生与一年级学生所写的字不同。

让试课学生写字的过程中，老师注意观察试课学生的坐姿和握笔姿势【双姿】和所写字的特点进行现场备腹课，老师及时思考对试课学生的双姿和所写字该从哪方面来进行有效的调整。

二、对试课学生以鼓励为主。

对试课学生所写的字进行简单的点评，主要说优点，多鼓励试课学生。然后老师写出试课学生已经写出的字，边对学生进行对比讲解，边让学生注意观察，指出试课学生所写字与老师所写字的不同之处，有针对性的让试课学生进行调整，短时间内看得出一定的区别与效果。

三、点到为止，见好就收。

试课时间一般在30至40分钟，不要过长。因为在陌生的环境里，试课学生都会有不同程度的紧张甚至恐惧，加上绝大部分试课学生是第一次上课，时间过长恐怕产生厌烦心理，效果适得其反。当看到试课学生现场调整达到了一定的效果后，立马打住。

四、试课学生试完课之后，老师就与家长进行有效的沟通。所谓有效的沟通就是多说试课学生的优点，话术有“悟性高”、“专注力强”、“一点通”等短平快且家长容易接受的词语。当然在对家长指出试课学生的优点之后指出一两点不足之处，并提出调整的方案与试课学生报正式课后的规划。当着家长的面要多夸孩子，老师对试课学生要有亲和的语言，甚至要有亲昵的举动，如树树大拇指，轻轻戳戳孩子的额头等等，只当是自家的孩子。这样是可以感动家长和学生的。

有了这些经验，何愁来试课的学生不报名啊？

曾少雄老师被誉为武广校区的“定海神针”不是空穴来风，是长时间用实际行动干出来的。

2024年5月29日星期三

图为曾少雄老师在硬笔课间辅导学生

图为曾少雄老师近作