助教随想

文||杨远煌

——工作总结

我来到司马彦书画院工作一个月了。

这是我到这个机构工作的第一篇工作总结。

这一个月的工作被称之为试用期，就是当书法主教老师的助教。

书法主教老师是可以单独上书法课的。无论从专业还是能力上都是可以胜任书法课堂教学的。而助教无论是否能够胜任课堂教学都只能给书法主教老师当助手。主要是在课间教室里巡视，维护课堂纪律，矫正学生不规范的坐姿，不规范的握笔姿势。主教老师忙不过来时，协助主教老师完成课堂教学对授课内容的讲解等等。

我第一次到被分配的二七分校报到，下午3点上班的时间还没有到，校区的工作人员早已到位。我见到了教务杨一菲老师。

自我介绍后，杨一菲老师将我带到教室，把我引见给刘阳川老师和黎维敏老师的时候开始矜持起来。杨一菲老师有工作经验。杨一菲老师看了看我，见我那般年纪到了嘴边的话咽了回去。杨一菲老师此时无声胜有声。我担心局面僵持说道：“我是来向你们学习的。我是来给你们当助教的。”

年轻的刘阳川老师和年轻的黎维敏老师看了看我笑而不答。

我又说道：“活到老，学到老啊。”

杨一菲老师这才轻松的笑着离开了教室。

“革命工作分工不同吗”。是的，我当书法教师几年了，专业、资历、经验都有，这不能成为我不当助教的资本和障碍。

刘阳川老师的用笔功夫要得。校区墙上挂着的赵体楷书作品，颜体楷书作品，隶书曹全碑体作品的用笔功夫不一般。作品看起来有灵性，见精气神。刘阳川老师教的成人、小学生都能够拿出不错的习作。这些都值得我认可。

黎维敏老师目前暂时只带硬笔课，在家长们和校区都深得认可。当然也值得我认可。

可以毫不夸张的说，我从年轻书法老师和他们所教的学生身上看到了中国书法的前景与希望。

在当助教的过程中，发现其他老师在工作中的长处，认可其他老师在工作中的价值也是很好的事情啊。

“三人行必有我师焉”。“知人者智，知己者明”。了解别人的长处，对比自己的短处是难得的事情。我何乐而不为呢？向年轻人学习真是好事，机会难得啊。

司马彦书法院一个月试用期助教制度我举双手赞成。我认为这个制度有以下好处：

一、给新入职的书法老师有一段时间来熟悉工作地点和工作环境，熟悉其他的工作人员，熟悉工作流程，熟悉工作内容等等。

二、给用人单位一个熟悉、选择新入职书法老师的过程。

三、让新入职书法老师在试用期助教制度面前感受到在制度面前人人平等，无论你是谁，无论你的专业、资历、经验怎样都得服从制度的管理。

四、我们坊间有这样一句话：“凡事有个先来后到”。试用期制度让试用者感受“先来后到”这样的秩序。

反观我现在保持着40%股权的机构，已经3年了。刚开始成立我就给大当家的建议，对新招来的书法老师实行试用期助教的制度。可是到至今还没有实行试用期助教制度。新招来的书法老师因为没有实行试用期助教制度已经出了好几次问题了。这里就不赘述了。

所以，从正反两方面来说，司马彦书法院·东唐教育的试用期助教制度切实可行。

2023年12月15日星期五