第一天

       9月1日，学前班的生活正式拉开大幕。限行的星期一，我没能去送荃，是爸爸负责接送目睹她新生活的第一天。说实话那天我挺淡定的，不再像初进幼儿园时那般牵挂。

       中午，在微信群里看到老师发的图片，嘿，还真不少：穿校服，发书包，简单的开学典礼，吃午饭，排排坐看书，孩子们都是开心的表情。

       晚上回到家，迫不及待的听小荃讲一天的感受。她告诉我记住了一个同学的名字叫luoleer，“你说这个名字好玩儿吧”，那的确是挺有意思的一个名字。交到了一个新朋友也姓安，还是二班的（荃在一班），哇，都跨班交友了，“是呀，我们一起看书了”。背回家的新书包里有5本书，荃说老师让家长帮助写上名字，我问她自己能不能写，她表示两个可以一个写不好，并强调“老师让家长写”。我告诉你自己会写就自己写吧，写成什么样没有关系，老师不会说。

       第一周

       开学第二天，在微信里模模糊糊看到她脖子上戴着一个小牌，回来问是什么，她说今天自己是班长，大家轮着，一人当一天。

       接下来的几天，照片中看到了他们的体育课、课间操、手工作品，还有中秋节前讲中秋节的来历并且发月饼。一周结束时，我问小荃感受如何，是不是喜欢这个学前班，她说“喜欢呀，老师对我们可好呢，饭也特别好吃。”我相信她的话，因为她每个早晨都想早点儿走早点儿到，每天回来都哼着小曲儿。而关于饭是不是好吃，虽没有尝过我也信——荃每天晚上吃饭前一概说“不饿”，下棋回来的晚，嘱咐爸爸给带了点心更是一口没动，“我吃饭从来不剩”，要是不好吃，估计做不到吧？

       第一月

       接下来的日子平淡而充实。荃每天自己背着书包，快快乐乐的上学放学，跟我们讲新认识的同学，也会对老师发表评论。她说班主任尹老师是特别有爱心的人，因为对他们好，很耐心，等等。

       第三周第一天，爸爸接她时鲜有的给我发了照片，放学了，小荃还戴着那个班长牌儿，啥情况？人家说：“这一个星期我都是班长。”班长要做什么？“老师喊上课我喊起立，站队时也喊口令，稍息——立正——半臂向前看齐——手放下。中午睡觉的时候也帮老师，大家都躺好了我才躺下。”好吧，记住，你是协助老师，而不是做小朋友的对立面，这个道理需要慢慢讲，慢慢懂。

       第四周的第一天，有小同学过生日，我在照片中看到荃还戴着那个班长牌儿，晚上她告诉我，下午的品德与生活课上，才换另一个同学当班长，我把牌子给他时要对他说“继续努力”。整整一周，她很享受当班长的状态，回家后都不舍得摘掉牌子，而这一天，她很高兴的“卸任”，没有丝毫不快，这种心态我很喜欢。

       这个月的大型户外活动是去索尼探梦。小荃时隔一年第二次去，告诉我还是没玩儿够，人太多了——七个校区的孩子呢，理解万岁。

       对了，这期间孩子们的课外班也开课了，围棋、跆拳道、橄榄球、国画四样中，小荃执意要学橄榄球，我动员半天画画未果。貌似橄榄球都没有女子项目啊，就算往女汉子方向再发展一下好了。遗憾的是，种种原因下，只有橄榄球没开成课，幸好跆拳道又分了一个班，时间赶趟儿，果断转这个，加强体育锻炼是硬道理。

       零零散散写了这么多，好像还缺“学习”这一块儿。第一个月还算适应期，功课不多。我记得荃有过三天说要“写作业”，其中包括第一天写名字，另外两天做的好像是数学书上的，大概5分钟完成吧。有时候她会拿出课本，念念有词一阵，更多的时候说：没有留作业，我都会呀，等等。她告诉我班里有个女孩英语特别好，用英语讲很长的故事，我问有多长，她指着窗外：“从那个楼到这个楼这么长”，哈哈，希望小荃是个有幽默细胞的娃。前两天翻了翻她的书，上面有老师批改的痕迹，“优”或者“一级棒”的小印章，很可爱。

       接近9月底时有了新任务：30号迎接国庆的朗诵会，荃担任了班上一个集体项目的“女领”，也不知她是背下来了，还是认识多数的字了，常常看她拿着张纸，勤奋的练习着。然后，就看到了他们挥舞国旗的小身影。

       第一个月的适应期结束了，某日老师在微信中说：跟所学的知识相比，老师教给孩子们见到老师要问好，用完的文具要收好，看完的书籍、玩完的玩具放回原处，见到地上有废纸会主动捡起来丢到垃圾桶……孩子在家要把这些好习惯延续下去，这才是我们最应该关注的。我认同这种观点，在学前，没必要灌输过多的知识，好习惯的养成更重要——抢跑是会被罚下的，掌握正确的跑姿没准儿才能领跑——这也是听老师说的。

        本文学校生活的多数图片来自老师和小朋友家长的微信分享，感谢！

        （完）