上妆的小孩儿——7月27日汇报演出现场。

    2013年3月，荃4岁5个月，舞蹈学习正式开始——我的想法也和大多数家长一样，没想培养舞蹈演员舞蹈家，只是觉得，爱蹦蹦跳跳的小女孩，练练舞蹈，希望强身健体，在身材、气质和乐感方面有所收获，还有一点是，如果喜欢，希望可以坚持，培养一下吃苦的精神。至7月下旬，一个学期的16次课结束了（每周一次，每堂课一个半小时），生病缺勤一次。15次课，看看小荃同学的收获与表现吧。

    开心——前提，很关键。

    荃是插班上的，同一个班上的十来个孩子，多数已经是第二学期了，无奈荃试课时在的这个班，她说喜欢，不想再换。那好，老师认为她能够接受，就跟着吧。小小的荃，“混迹”于一班早已熟识的孩子中间，倒是开心快乐，很快结识了新伙伴，分清了双胞胎，也会评价谁的动作做得好，谁压腿时又哭了。

    坚持——不容易，希望继续。

    据我了解，目前的各类舞蹈班，一类偏重快乐与兴趣，侧重于让初学的孩子们跳跳小舞蹈，基本功训练比较少；一类似乎有点“学院派”的意思，侧重于从基础练起，毕竟孩子小，练功的痛苦也相对小，不过，多少都是会疼的，比较容易让孩子打退堂鼓。

    荃上的舞蹈班属于后者，每次课的前大半段都是练功，脚、腿、跨、腰，我说不上专业术语，在教室外的大屏幕上看，老师挺严格，孩子们也挺卖力，压腿、踩跨疼的时候，常有孩子会掉眼泪。小荃同学还是应该受表扬的，也说疼，但是从没说过不去，每天晚上还能按老师要求主动练习几分钟——当然，小朋友就是小朋友，玩累了的时候也会偷懒，属于现阶段可以原谅的错误。

    收获——说多不多，说少不少。

    收获快乐，收获友情，收获上课的规矩——这也是很重要的一点，比如要穿好舞蹈服，自己练习穿脱；课前、课间要去卫生间，避免中途跑出来；课后半小时内不要吃东西，等等，规矩的养成，在于一点一滴的细节。

    当然四个月也不是白练的，还得收获些功夫。老师评价这个小孩儿腿还凑合，腰比较硬，不下点儿功夫不成，唉，这是遗传嘛？不深究，不自责，先天条件无法改变，后天好好练还是有用。练成啥样，上图看看。

 
 
 
 
 
     以上六张——只有一次进课堂的机会，手机未开闪光灯拍的，凑合看——老朋友都能看出哪个是小荃吧？每个孩子之间的差异显而易见，荃同学得迎头赶上了。

 


 
     以上六张——周末的演出中，离得远不好拍，记录一下而已，反正人家有录像呢。这些个小表情，太严肃，对表现力的训练有待时日。