我用小小的暴力对抗她时而的暴躁，心有不忍。

    话说多年以来，我的个性标签多为脾气好、温柔之类；当妈三年，也自诩够耐心、淡定、爱学习；而且，一直以为，小孩儿也是有自己想法的，在不妨碍他人、不伤害自己的情况下，她愿意做的、希望尝试的，我尽可能满足，少对她说“不”。然而，入园2月余、3岁1个月的荃，脾气日渐增大，小个性里升级了许多急躁和无理取闹，变脸的速度，真是迅雷不及掩耳之势，于是我接受的挑战越来越严峻，无奈之下，再出狠招儿：以暴制暴。

    典型案例之一：

    “荃荃，该跟妈妈回家了。”

    “不，我要在爷爷奶奶家吃饭。”

    这要求似乎也不算无理，而且奶奶已将晚饭端上了桌。那就吃吧。

    “现在可以回家了吗？”

    “我还要再玩儿一会儿。”

    “行，五分钟。”

    “换鞋穿衣下楼吧。”

    “爷爷送我回家。”

    “爷爷累了，该休息了。”

    “不，爷爷得抱我下楼。”

    ……

    这一串儿要求，满足了一个，马上提第二个，哪里是个头儿？

    我怒，在爷爷奶奶面前又不好发作。迅速给荃套好衣服，跟爷爷奶奶再见，扛起她往家走。荃一出门就开始哭，楼道的声控灯立刻全亮了。

    院子里遛弯儿爷爷奶奶们哪里见过发火儿的荃妈和一直哭着的荃呀？纷纷问怎么了，我一时懒于解释，只说：“孩子发脾气呢，哭一会儿吧。”

    进家门，荃赖在门边的地上继续哭，边哭边说：“我得哭一会儿。”而且，还将贴在墙上的身高尺一点一点的全部撕下来。我在厨房一边和荃爸嘀咕，一边偷偷观察伤心欲绝的荃同学，任由她痛快发泄。十来分钟吧，不哭了，我再告诉她妈妈生气了，也累了等等。

   
              一会儿天使一会儿恶魔，我们也是这么长大的啊。

    典型案例之二：

    刚上幼儿园那阵儿买了一本贴纸，全是小女孩喜欢的hello kitty，作为荃每天能够高高兴兴去幼儿园的奖励贴在衣服上。不知从哪天起，她要把这个贴纸从一件衣服上揭下来贴在另一件衣服上，比如，早晨贴毛衣上，午睡时贴秋衣上，晚上睡觉再贴睡衣上，如此反复，能不能贴牢可想而知了。周日午睡后，她自己把秋衣上的贴纸贴在外面穿的小绒衣上，然后执意自己系扣子，小贴纸已经贴不牢固，翘着边儿，她又腾出手来去按，于是扣子更不好系。如此反复，且不让我帮忙，不让我看着她，急得大哭。

    我和荃爸在另一个房间里暗笑，感叹她的小脾气。没声音了，又赶紧跑去看看她——正一边费劲的系扣，一边按着贴纸，嘴里喊着妈妈你别过来，继续哭……

    五分钟、十分钟了，我过去和颜悦色的与荃商量，先别管贴纸，把扣子系好后咱们一起想办法贴牢等等，她不依不饶，小脸通红，满头大汗，哭得嗓子都快哑了，就是不让我管。

    又是三分钟、五分钟，想着她也该发泄完了，总这么哭也不是办法，我又要“以暴制暴”了：走过去，非常严肃的说：“咱们现在该专心系扣子了，贴纸没胶了，咱们先不要了，而且这是奖励你才贴的，总这样哇哇哭，不能再贴了。”然后，坚决的，我把她衣服上的贴纸撕下来，拿走。估计我当时一定是脸色铁青，动作生硬了。

房间内的荃又哭了几声后没了动静，片刻，她说：“妈妈我系好了。”然后过来问我贴纸怎么办，情绪很显然有了改善。

    我再搂着她耐心的跟她讲为什么刚才做不好等等，直到一切复归平静，人家又去美美的喝酸奶了，我长舒一口气，冲荃爸挥挥拳。

    案例分析：

    案例一，我觉得是无理取闹的成分多，当然也不排除上一天幼儿园回来后，她希望全家人都给予更多关注。但是，这样的事情发生不只一次，关于为什么要爷爷休息不让送的道理我也讲过许多遍了。所以，“恶治”一次，是希望以后能有所收敛。

    案例二，荃没有办法，一边让贴纸完好的贴在衣服上，一边顺利的系扣子，事情跟她想的不一样，强烈的受挫感让她发脾气（或者这就是“因为懊恼，哭了”），那么，给坏情绪一些时间，让她把感受充分表达出来，把郁闷统统释放出来，然后，我们再去帮助她，或讲道理说服，或分散注意力暂时移情（我倾向于讲道理把这件事情解决），再然后，那个可爱的小孩儿可能就回来了。

    其实，也不算暴虎冯河吧，最近热销的《游戏力》，仍在断断续续的看，这次是第12章《迎接情绪的暴风雨》给我很多启发。虽然，实际操作时，孩子的哭声太挑战神经，心头的小火苗呼呼往上窜……

    还以专家的话做结吧：当孩子发现他的意愿被更大力量阻碍而无法实现时，他别无选择，只能发脾气。他还能做什么？他的语言能力还不能明确表述自己和说服对方；他在家庭中所掌控的资源极其有限，无法以威胁手段（“不听话就不给零花钱”）来达到自己的目的。而发脾气，在地上一边打滚一边撕心裂肺的哭叫，是幼儿最有说服力的表达方式，虽然很少有人能理解和欣赏他这种对内心感受的诉说。……孩子发脾气时，如果父母能够用理解的态度陪伴孩子，为他提供情感的支持，那么即使是要坚决阻止孩子做某些事情，孩子也仍然会知道，自己在经历心灵的黑暗时刻时，是不会被抛弃的。

    给自己鼓鼓劲儿。共勉。