12月4日，荃同学的第8次亲子课，新的进步值得记录。

    到幼儿园时前一个班没下课，我们只好在门口等。远远看到又来了一个同班小男孩，赶紧跟荃说：“那个小哥哥是你的同学啊，可以当好朋友，你怎么做啊？”走近，荃主动伸出一只小手：“握握手”，然后在我的提示下，问：“你叫什么名字？”男孩也在妈妈的提醒下大声回答“LIZIQI”，然后两个人友好的握了手。

    课程之一是教小朋友用橡皮泥捏小猪。每个人做完后，各自拿着小猪去与老师的猪妈妈和别的孩子的小猪亲一亲，荃很高兴，拿着小猪满场跑，这个亲那个亲，不亦乐乎。

    妈妈想法

    几次课之后，我发现孩子们多数时候是自己玩儿自己的，要是看到别的小朋友拿着自己感兴趣的玩具，有的会去抢，有的会站在一边看，有的会求助家长，到手以后几乎还是自己玩儿，能去和其他孩子一起干点什么的，少之又少。也许这是2岁多孩子的特点，可能再大一些会改善，也许这真的和独生子女有关，家里没有其他玩伴，理所当然认为我拿到了就是我的了。

    有时候跟荃说：“要和小朋友一起玩儿”，她回我一句：“和妈妈一起玩儿”，看来，还是和其他孩子接触少，她的意识里是妈妈陪着多，能和她一起做游戏，而其他的孩子，接触少，也许还会起争执，所以不喜欢。

    在家里，我和荃爸会和荃“抢”玩具，她喜欢的，荃爸或我拿过来，说“给爸爸（妈妈）玩儿一会儿吧”，开始她不肯，抢回来说：“宝宝的，宝宝要”。我们反复跟她讲：“大家都喜欢，它是大家的好朋友，咱们一起分享，一起玩儿吧”，渐渐的，我们再拿，她不反对了，有时候主动说：“妈妈玩儿一会儿”。

    如果她想要我们手里的东西，上来硬抢是不允许的，大声吵着要或者发脾气，也是拿不到的，只愿她能学会，要达到目的，好好说，想办法。荃爸在电脑前，荃想看里面的照片，已然学会了去商量，“看看宝宝吧”，“先亲亲爸爸”，想要什么东西，和风细雨的说“这个给宝宝吧”，有时候还会小大人般加一句“行吗？”

    荃还有个优点，就是对于吃的东西从来不嘴紧，很小的时候就教会她分给别人了。譬如山楂片之类的，只要家里有三个人，我一定先给她一片：“把这个给爸爸送去，然后妈妈再给你拿。”时间久了，她自然而然的就这样做了，有时我给她吃的，而爸爸不在，她会自己说：“爸爸还没吃呢。”

    希望她和别的孩子在一起时也能这样，心怀友善，懂得分享。

    这次还有个收获——终于自己滑小滑梯了

    估计是非常熟悉没有心理障碍了，上了滑梯后，没让妈妈扶，自己滑下来了，大概她也体会到了“成功的喜悦”，回去后跟爸爸说、跟爷爷奶奶说，特别得意：“宝宝自己出溜下来啦”。

    亲子课结束后，两位老师把各种玩具车收好摆在墙边，在教室门口跟老师再见的荃同学看见了，立刻提问：“为什么把它们放这样？”“小朋友不玩儿了，老师把它们排成一排放好，下次再来一起玩儿呀。”貌似懂了，可是回家后，接连两天时间里，她想起来就问一句：“为什么老师把小车子排成一排？”哈哈，提问成习惯了。