文/潘佳梅

端午节假期第三天下午，我有幸聆听了新东方王修文校长的一场讲座，深受启发。此刻，翻阅着当时记下的笔记，又让我顿觉回到了现场。

一、“为孩子创造财富，不如把孩子变成财富”

当今，很多的父母都舍得在孩子身上投资，他们总觉得给孩子最好的物资财富，就是对孩子最大的爱，就可以弥补为了事业打拼少有时间陪伴孩子的缺憾。其实，孩子真正需要的还有精神上的富足。

也有一类家长，很是懂得牺牲自己的梦想，把对未来的一切希望，都寄托在孩子身上，更多的是寄托在孩子的每一次考试分数上，孩子也变得小心翼翼，疲惫不堪，家长也变得压力重重，苦不堪言。

我更看重的是另一类家长，他们本身不够完美，但愿意花更多的时间来陪伴孩子，并且很注重自身的提升，慢慢地修炼，去完善自已，和孩子共同成长。

正如王校长提到的，“很多的家长自认为为孩子付出了很多的时间和心血，对孩子所起的作用可能是低效的、无效的，相对一些高效教育的家庭来说，这种差异是巨大的。”

作为家长的我们，可能经历过各种各样的职业，却忽略了作为孩子的父母却是需要我们一辈子都在经营的事业，我们常常会以爱的名义，不由自主地为孩子作出各种各样的选择，从小为孩子选择各种各样的兴趣班，上大学为孩子选择比较热门的专业，毕业后为孩子选择一份稳定的工作，甚至还为孩子选择对象……

当遇到一些咨询“孩子学什么专业好找工作？”的家长，王校长回答：“今天好找工作，不代表明天好找，选择专业应该从孩子自身的兴趣、激情出发，当然，也会有天赋的影响，未来的社会，是一个相互服务的社会，出门打车，进商场买东西，大家都在为对方提供服务。因此，所有的职业都有存在的必要性，对社会来说，一样的价值。”

二、“孩子犯的错都是美丽的错误”

孩子从小到大总会犯各种各样、大大小小的错，我们免不了会责怪一番，比如打翻了东西，推倒了桌椅，我们会责怪他不够细心，比如，考试发挥失常，我们可能会责怪他为什么总是粗心大意，比如，弄坏了家里的电脑，我们便阻止了他以后玩电脑的机会……

在这些自以为纠正孩子错误的同时，殊不知，我们无形中也扼杀了孩子探索、创造的机会，就像王校长说的一样：“长期这样批评责骂孩子，孩子犯了错，便会本能地保护自己，掩盖自己，甚至会撒谎。”

记得我班上有个孩子，某天自习课上，不知在座位上倒腾什么，我见是与学习无关的事，就批评他不认真完成作业，顺便近距离观察他，原来，他嫌一边用扇子扇风，一边写作业，麻烦，便研究出用一个矿泉水瓶子加一根绳子，腿带动绳子，可以自动扇风，大概是什么杠杆原理吧，虽然实验不是那么完美，但对一个小学生来说，能有此创意，确实不容易了。

我当场一愣，觉得刚才的批评有些不当，我却忽略了孩子的创造力，这比手中的作业更重要啊！

王校长告诉我们：“如果违反了教育，便阻碍了自己，学习很重要，但如果家长一味地要求孩子考高分，甚至以考100分作为条件，可以获得一份奖品，孩子会觉得这个世界很凄凉，对孩子来说，考出好成绩，是现在的需求，全面发展，是未来的需求。”

三、你的孩子能抵抗几级“地震”

王校长给我们举了个例子，08年汶川地震时，有些学校教学楼已全然坍塌，有些却坚强幸存，也就是说，能够抵抗几级地震，决定着多少个生命的生死存亡。而今，有些孩子因为一次的失败便对未来失去了希望，做出极端的方式，留下终生的遗憾。

因此，你的孩子能抵抗几级“地震”，关注孩子的心理健康，我们家长需要重视。

王校长叮嘱我们：任何家长都不要抱怨孩子，要学会接纳学子，真正的距离不是实际的距离，而是心与心的距离！

他还建议多让孩子做一些家务，让孩子学会感恩，一定要重视体育，不仅仅是健康，也是一种规则意识，更是一种坚持的经历。

四“只关注说了多少，不关注孩子听了多少”

这一点，我相信大多数家长都深有体会，我们常常对孩子讲一番大道理，却不知，孩子根本听不进去，他们眼里的世界，需要我们追溯到孩子的年龄也许才能懂，我们更应该反思，为什么孩子越来越大，却不愿意和我们交流内心的想法，因为我们始终觉得他们永远是个孩子，我们始终站在不平等的层面上去交流，其实，孩子也有自己的思想，他们也想求关注，他们也会过滤掉不喜欢听的所谓的忠告。

他们会觉得学习是为家长而学，会觉得我们对他的爱成了毫无止境的唠叨……

王校长提出：什么时候都要让孩子感觉到学习是他的责任，变“他律”为“自律”，管一定是为了不管。

两个多小时的讲座很快结束了，我能够记录的文字远不及现场的聆听的教诲，比如王校长还强调阅读和终身学习的重要性，未来有知识，有能力，有素质的人，有问题意识，有创新能力的人往前一步等等。

也许，一场讲座，不能够完全地改变一个人，但应该可以影响一个人的未来。

写于2015/6/24