我们替女儿向“班奴”说不！

     淼儿从小到大，我们从来就不曾让她没完没了地在这班、那班中去提升或是开发所谓的智力和潜能。因为我们一直认为，让孩子上兴趣班得依孩子的兴趣而为，这并非家长单方面的一厢情愿，也不是为满足家长自己那点小小的虚荣心或是望子成龙、望女成凤的愿望而可以用“家长”式的强权为之的事情。这对孩子是不公平的！因为，我们没有资格去剥夺孩子自己选择自己爱好的权利，我们更没有自私到把自己的满足建立到以牺牲孩子享受童年快乐的基础上。

    淼儿上幼儿园时，我们由着淼儿自己的意愿，轻松地参加了幼儿园的兴趣班，固定每周活动两次。一段时间以后，淼儿自己没兴趣了，我们就由着她换别的兴趣班尝试。如此一来，淼儿在幼儿园先后进过舞蹈班、语言班、绘画班、英语班，虽然都没见着什么效果。不过，孩子在轻松中体验了，也感受到了童年的快乐，这是最重要的。上小学以后，由于淼儿自身的危机感，在她的要求下，我们放弃了早就与淼儿商量妥当的，打算让她八岁开始学习小提琴的计划，支持她从一年级下期开始学习钢琴。对此，我们认识一直很清醒，没有太高的奢望，也没有想她立竿见影、吹糠见米的这里、那里去得奖、秀场什么的。作为家长，我们自设的心里底线是：全当让她去五线谱扫盲了。不得不承认，学习钢琴是一个非常艰苦和持久的过程。在这个过程中，我们尽最大的努力去鼓励她，帮助她度过一个个瓶颈式的“厌学”期。这其中，我们恼怒过，也羡慕过与淼儿同龄的孩子在钢琴学习上所取得骄人成绩。可回归现实的时候，我们仍能自省：不是所有的孩子都是朗朗，也不是所有的孩子在钢琴学习上都极富天赋。事实上，淼儿在钢琴学习中的进步也是很明显的，只是我们自己的思想时不时地在意图“拔苗助长”罢了。唉，人就是这样的矛盾。最近，淼儿自主停止了对硬笔书法的学习，提出要求想学国画。行呀，只要愿意学，我们就支持！赶紧与专业老师接洽，目前，已初步定于每周日学习一次。既不影响学习，也不与练习钢琴的时间冲突。我们与老师、淼儿算是搭成了学习初期的共识。

    看过以上内容，您可能对我们的做法并不赞成，甚至很不屑，问题出在我们的主旨是不同的。也许您的目的是想把自己的孩子培养得出类拔萃，而我们的目的是想让我们的宝贝女儿能有一个快乐而且可以自己作主的童年。我们把那些也许是别的孩子在兴趣班里提升的时间，交给淼儿自己去分派。她可以在我们的带领下去游玩、逛街、看电影、品美食；也可以在嘈杂的电玩游戏厅里过十个游戏币的瘾，甚至还可以在有我们严格时间限制的情况下，去她喜欢的《摩尔庄园》和《赛尔号》赚点摩尔豆，喂喂小拉姆或是去乐此不疲地挖金矿……当然，她也可以坐在她的专用书柜前，随意选择她感兴趣的读物，去书海“遨游”一番；如果愿意，拿出几样她久没搭理的玩具，也可以自得其乐的玩上一阵子……在完成老师规定作业的情况下，淼儿可以这样度过她的双休日、节假日。如此一来，我们虽然注定不能把淼儿培养成才艺奇才，但在当前“做学生苦，做学生难”的教育体制下，我们却让她拥了她所希望的幸福和快乐，这对于我们比什么都重要！因此，我们不拒绝让孩子参加兴趣班，孩子意愿最主要。但我们坚持初衷，并替女儿向广泛参加兴趣班，为学而学的所谓“班奴”坚决说不！