幼儿园ABC----失败的三等奖

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     2007年的12月29日，淼儿因为过份任性和在幼儿园的起伏不稳定表现，在学期评比中，与一、二等奖均擦肩而过，落败三等奖。虽然好歹也是奖，但意义却发生了改变，这意味着淼儿将无法履行自己先前的捧奖承诺。

    失败后的难过是难免的，但这并不能因此就省下了小淼儿应该接受的批评和教训。眼泪也是应该流的，但这并不能因此就代替了今后努力的行动。都说失败是成功之母，但如果不从失败中好好总结，找不到真正失败的原因，只怕这失败会成为更多失败的奠基石呢！

    对于淼儿遗憾捧回的三等奖，就大人而言，也没什么大不了的。也许更多的家长会这样说：“小孩子嘛，总是一阵一阵的，下次努力就行了。”其实，我们也有着同样的想法。可是，这种事情放到孩子那个层面去讲，如果也当作小事，我们单方面认为，无形中会让孩子对什么事情都不以为然，进而缺乏上进心。既然幼儿园老师要费尽心思设计这样一个贯穿整学期的评比，做家长的，岂有不当回事的道理？所以，面对淼儿的失败，我们在批评她的同时，也帮助小家伙分析了失败的原因，同时，还指出了今后如何克服不足和努力的方向。在此，我们实在不敢保证，小家伙对于我们的说教到底听进去了多少。但说到这件事情，小家伙总是有流泪的表现，让我们觉得多少应该还是有些效果吧！

    从这整个事情来看，淼儿在学期开始时，表现还是不错的。她得的小红花和小五星数量也是居上的。可时间一长，小尾巴就翘起来了。经常任性，耍小脾气，上课与同学随便讲话，甚至有一次还因为不高兴，在做早操时带头蹲在地上，引发了其他小朋友的“多米诺骨牌效应”，跟着她蹲了一地……如此种种，淼儿在摘星的同时，也时不时地被老师处以“扣星”的“惩罚”。结果，品迭到最后，别的小朋友追上来了，淼儿却落后了，而且不是落后一点点。

    小事可以看大，如果做家长的也以不以为然的态度对待，小家伙也更不当回事了。这样长此以往，结果自然不言而喻。更何况，对于幼儿园的小朋友而言，最重要的教育还是在行为、习惯以及良好的品德基础上着力。力争上游、知荣辱，这是孩子应该起码具备的。即便是将来跨入学校大门，也不完全是唯学习至上。品学兼优，还是品在先。只是学习好，品德有问题，那这样的人还不如学习不好，品德优秀的人呢！

    当然，这种失败对于顺风顺水的淼儿来讲，也是必须尝试的。否则，小家伙会误以为什么都可以唾手可得，经不起一点儿挫折。

    孩子的成长是一个过程。作为家长，对这个过程的控制很重要。在管理学上，有一个名词叫“督导”，就是指实施过程控制。与其事后查原因，不如事中进行有效控制来得及时。所以，我们认为，发生在孩子身上的有些事情可以放大了去认识。这对于孩子的教育和培养是有积极作用的。

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