幼儿园ABC--老师的小五星

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      一日，妈妈去接参加幼儿园英语兴趣班学习的淼儿。小家伙刚一出教室，就很难过地对我说：“妈妈，今天佘老师没发礼物给我。”“什么礼物呀？老师不发给你，可能是你刚才上英语课时不认真吧！”淼儿用手指指自己的额头说：“就是可以贴在这里的那种粘的小五星。我上课很认真。佘老师发礼物的时候，根本就没走到我那里来。”“哦，是这样吗？要不要去问问老师？”看着淼儿不甘心的样子，我试探性地征求她的意见。淼儿拉了拉我的手，为难地说：“算了，妈妈。”看着孩子失望的样子，最后我还是决定去向老师问个究竟。

    终于等到佘老师送走了淼儿的最后一个同学。我原本拉着淼儿的手，被淼儿不好意思地松开了。小家伙怯怯地站在教室门外。我走进教室，对正在收拾东西的佘老师说：“佘老师，淼儿在外面嘟着嘴。她说今天老师没有发礼物给她。”和蔼的佘老师一听我说的话就笑了，并对着门外大声喊道：“淼儿，淼儿，快进来！”淼儿不好意思地慑手慑脚走进了教室。佘老师笑着对她说：“佘老师不是第一个就发礼物给你吗？是不是你弄丢了？”“佘老师，我没有。您一直都没发给我。”佘老师转过身来对我说：“今天，淼儿学习非常认真，英语单词也读得很好。我记得是第一个发小五星给她的。”然后，佘老师又笑着对淼儿说：“没关系，老师给你补一个。”说完，就从包里拿出了一张满是五角星的不干胶贴纸，从上面取了一颗五角星，在征得淼儿同意的情况下，帮她贴在了本月英语学习安排上。

    淼儿又恢复了她的活泼，高兴地对佘老师大声说了再见，然后拉着我的手一蹦一跳地下楼了。

    写到这儿，可能有很多家长会认为淼儿妈我很小气，这么一点点小事还去问老师。其实，我这样做有二层意思：一是为了验证淼儿是否说了真话，老师没给她礼物，是否是因为她上课不认真？二是为了用行动告诉淼儿，有任何问题、委屈，都是可以与老师进行沟通的。老师是最公正的。在现实生活中，我发现因为害怕，而不与老师沟通的孩子不乏其人。有时，甚至是自己弄不懂的学习问题。提不出问题的孩子在学习上的进步是很慢的，有问题不问的孩子，也会因此阻碍自己的进步。作为家长，我一直认为孩子身上无小事。有的事情放大一下，就会造成对孩子终生的影响。所以，家长除了要谨言行，还要正确引导孩子，下意识地培养孩子良好的学习和生活习惯！老人们常说的“三岁看老”也许就是这个道理。

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