我的网络研修总结

个人信息

姓名

省（市）

所在单位

任教学科

任教学段

史满红

安徽省安庆市

望江中学

化学

高中

研修自检

请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）

学习类

答疑类

活动类

（1）完成全部课程的学习

（2）提交两份研修作业

（3）参与工作坊主题研修活动

（1）浏览观看专家视频答疑课程

（2）查阅各类简报

（3）参与论坛的发帖、回帖

（1）参与各类活动大赛

（2）参与其他跨项目的平台活动

（3）发表研修日志、分享优质资源

研修收获

请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（字数不少于300字）

课程学习的收获

学习任务中所有课程的学习您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。

通过本次培训，使我进步了解“立德树人”的深层次含义，我们不仅要教会学生知识，更要是学生成为具有高尚品格的人。新一轮的课程改革以“素养为本”为指导，教学目标也有以前三维目标到现在核心素养的落实，将化学知识与技能的学习、化学思想观念的构建、科学探究与问题解决能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等多方面的要求融为一体，体现了化学课程帮助学生形成未来发展需要的正确观念、必备品格和关键能力中发挥作用。培训的最后还了解了作业的命制、布置等相关问题，收获颇丰。

最困惑问题的解决情况

培训初期您最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 是否已解决？

培训初期，感到困惑的是新一轮课程改革中，如何落实学科核心素养和立德树人。基于学生发展核心素养培养下的基础教育，需要解决两个问题，关键能力和必备品格。学生发展核心素养的核心，就在“关键”和“必备”上。基础教育重新定位于学生发展核心素养的培养，其核心也指向了素养的交集，解决“和而不同”中的“和”即“共同”问题。所以落实了学科素养，就达到了立德树人的目标。

学习反思

通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？

    本次培训的收获很大，如何将化学学科素养“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”五个维度落实在课堂教学中一直有些困惑，希望今后的培训能从更多的教学实例中进行阐述，真正做到由理念，到落地，到深深植根与课堂之中。