本月共读宋少卫的《学习治疗手记》。一看题目，先入为主，这是一本跟医学有关的书籍，可能是用医学的手段来治疗学习中的问题吧。医学是高深的，用医学治疗学习问题，一定也是高深难懂的吧！再看看作者，青少年学习心理专家，清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任，TED演讲嘉宾，学习治疗创始人。又是第一感觉，这是心理方面的书籍，又是高校专家所写，估计理论方面的内容比较多。我知道理论很重要，但是对于太理论的书籍，我就是会产生一种畏惧感。不过既然是共读书目，即使畏惧，我也要硬啃。

打开书本细读，却给了我很大的惊喜，原来既不是高深的医学书籍，也不是难懂的理论书籍，而是介绍了36个具体的案例，每一个案例都结合现实生活，深入浅出介绍学习治疗理论和实践应用，每一个人都能看懂、理解，甚至可以学着应用。这些案例是作者碰到的，也是我们经常碰到的。只是我们碰到的时候总是无可奈何，甚至束手无策，作者碰到的时候却能透彻分析、成功治疗。每读到一个案例，我就迫切希望了解作者是如何处理的，看完一个完整的案例后，我又希望尽快看到另一个案例。原本被我认为是高深难懂的书却像精彩的小说一样吸引着我，着实让我感受到了此书的魅力。

马虎是家长、老师、学生口中的高频词，看错题是马虎了，写错数是马虎了，漏写关键点也是马虎。马虎看似是不小心造成的，但是却阻拦了太多孩子前行的脚步。，越是常见却不容易解决的问题，其背后越隐藏着未知的真相。作者对马虎现象的研究，一步步打开了学习的黑匣子，最终不但找到了马虎发生的深层机制，更揭开了学习神秘面纱的一角，那就是学习系统。

现在家长最头疼的是陪孩子写作业。不做作业时母慈子孝，一做作业就是鸡飞狗跳。绝大多数家长都会觉得孩子写作业总是拖拉磨蹭，于是不停催，催促不行就大声吼，大声吼也不见效，索性就是连拉带拽，亲子关系受到了极大的挑战。从学习系统分析，能够对症下药，找到治疗孩子“作业拖延症”的好办法。

“毛老师，你知道哪儿有好的钢琴老师吗？”“毛老师，你是老师，一定知道哪儿的学校是最好的？”“毛老师，推荐一些好书给我吧，我要给我家孩子买书！” 你可以猜得出问我话的主人公的孩子多大吗？读幼儿园了？读小学了？都不是，她家孩子才一周岁。当我笑着说你这也太着急了吧。她满脸愁容地说：，不早准备不行啊。谁家的孩子钢琴烤考了10级，谁家的孩子在名校读书，谁家的孩子读书无数，自己不早准备的话，怕到时候跟不上别人。 这就是现在的家长，对于孩子的教育，言谈举止中无不流露焦虑。于是，超前的读书识字，超额的课外辅导，超声贝的吼式教育纷纷涌向还很柔弱的孩子们。孩子们还没来得及体会学习的乐趣，就已经感到负重难行，还没来得及养成良好的学习习惯，就已经问题重重。作者还是从学习系统分析，进行诊断分析，拯救了一个又一个孩子。

作者从学习系统理论出发，通过一个个孩子学习困难的典型案例找出其成因，并指导家长如何去干预，家长如何管理自己的情绪，避免哪些教育上的误区，如何正确、科学地引导孩子的早期学习。全书文字温暖有力，字里行间都体现着对孩子们深深的理解和爱意，读着这样的文字真的让人爱不释手。对于我这样的教育工作者， 这真的是一本必不可少的好书。