一个患有心脏病学生被郴州市九中何海滨老师殴打、辱骂的详细经过

      各位尊敬的叔叔阿姨们：
      你们好！

      我叫周xx，现就读于市九中初二184班，现年14岁。请叔叔阿姨们耐心倾听我于7月3日参加休学典礼因没穿校服被何海滨老师殴打及谩骂的全过程。
7月3日清晨7：50左右，我去学校参加休学典礼，刚进校门，便被站到小池塘前的何海滨老师揪住了，他说：“你校服呢？”我胆怯地说：“在家里。”何老师说：“怎么不穿？”“还没干。”何老师严厉地说：“昨天又没上课，怎么会没干？”他边说边狠狠地推了我一把。推得我后退了两步，差点摔倒。并吓斥道：“跟我回去换。”我对他的这种语气和粗暴态度非常反感，便顶了一句：“你让我回去我就回去。”何老师吼叫道：“唉呀，你还想怎么样，我叫你回去穿你就得回去穿。”虽然此时我有点惧怕他，但我还是硬着头皮说：“你叫我穿我就穿。”“唉呀，你居然敢这样子。”他突然暴怒起来，便揪住我的领肩，朝政务处拖拽，边拖边吼道：“几班的？”我也被他激怒了，便高声地说出了班级“184班。”随后，何老师将我从小池塘边一路连拖带拽到了政务处门前，我刚在政务处门前站稳，他便一把狠狠地将我推了进去，将门用力一关，怒吼道：“你他妈的算什么东西。”于是便将我的头往下压，一边将我的身躯当毛巾一样的扭曲，令我根本喘不过气来，他嘴上还骂道：“你算什么东西！居然敢这样跟我说话！他妈的，老子在学校几十年，没有见过这么嚣张的学生”。此时他动作粗暴，唾沫横飞，根本不在意旁边坐着段晓东老师，将我从房间这头打到那头，又把我从那头打回这头，最后把我当一扇门板样重重甩在靠墙的铁柜上，顿时撞得我头昏眼花，眼冒金星，呼吸非常困难，他还点着我的胸脯反复不停地吼道：“你他妈的算什么东西，狗杂种，狗娘养的……”。
此时我内心怒火完全被他的暴行给激发了，“你再骂一句。”何海滨恼怒地说：“你他妈的想怎么样，我骂的就是你！狗杂种。”见此景我说：“好，要得。”不想更遭到何老师的更恶毒的辱骂：“你他妈的你是不是想搞我，我告诉你，你要是想搞我，我让你连校门都出不了，我告诉你，连外面黑社会都不敢动我！你爸爸是不是黑社会老大。”我愤怒地说：“不是。”“那你他妈的凭什么搞我，你活得不耐烦了！”……我就这样一直站在政务处，后来班主任谭长军老师走了过来，何海滨老师的辱骂才停歇了，并漫不经心地对着谭老师说：“看你们184班的好学生，你说怎么办？”谭老师说：“唉，怎么会是你呢？周xx啊？你先等一下，我叫他家长来，没想到是他……”。
以上就是我在学校被何海滨老师殴打辱骂的全过程。也请各位叔叔阿姨们为我这个心脏病患儿伸张正义，还我一个清白。
                        
  述说人：周xx
                             2010年8月2日

                           我眼中的何海滨老师

      2007年我的儿子小学毕业.划片进入郴州市九中.因他成绩一般.安排到何海滨老师的科技班.在九中就是中等班的意思.
      到儿子今年毕业,三年之中.与学校老师交往不多.印象最深刻的两件事：
      儿子小时好强好斗.成绩平平.常有大人小孩告状.进入初中后.知道了要成绩好.成绩好了有傲气，与同学吵架，被何老师狠批，又罚坐最后一排，自尊心大受损，深感挫折，又哭诉看不清黑板，听不见讲课，没面子……….何老师当日即打了电话给我们说批评了，给了他压力，月考不进入全校前50名不调座位，我们积极配合，批评儿子不能和同学和谐相处，让他认识与人相处的重要性，经过几天的心理疏导，儿子终于静下心来，考入全校第35名，何老师笑逐颜开，但我们与何老师沟通，一定要儿子认错才调整座位，儿子认错了.之后 ，他在学校与人和谐相处，知进退，懂谦让，渐豁达，成绩也保持在全校前100名。
       第二件事，进入初三，儿子的数学老师换了，新老师细心，婆婆妈妈，抓不住重点，适合成绩差的学生，不适合尖子生。他们需要启发和点拨式的教育.一个班的好生皆反感抵触新老师，成绩迅速下滑，我们急，何老师更急，我一打他电话，他就会唠叨几十分钟，商讨各种方法，如何解决问题，之后面谈一两次，交往之中可感受到他份恨不成钢的心，比我们这为人父母者有过之而不及，经过一段时间的调整，儿子终于适应了新老师，学习走上正轨，我一块石头落地，也感到何老师的心离我们这么近.
         初中三年.儿子完成了一个华丽转身，成绩，为人，礼节各方面初具雏形，怎么能不感谢各位老师！而作为班主任何海滨老师，我们也渐渐形成一些印象：1尽职尽责，全心扑在学生身上，一个班近90人，他对个个学生的成绩，身体，思想动态了如指掌，家长会时如数家珍.2脾气急糙，火气大.昨晚他割腕入院，在医院我听见几个3年前毕业学生说，很怀念何老师的火脾气，他的脾气里满是爱心，其实他又很有度，不会伤害学生身心.3啰嗦，他的班常训话到很晚，有次儿子不能回来吃饭，但谁又能否认他这啰嗦中的责任和心意呢？4好面子，每次说起他带的班，从入校时的中下水平到后来的科技班占前位，他就满是得意.5刚直.军人出生个性刚直，宁折勿弯，是他这次割腕之后才深印脑海的印象.曾认为他过于追求名次，重成绩，但在他割腕的一刻，我回想多年来的点点滴滴，禁不住潸然泪下，儿子有幸遇到这样一个尽心尽职的好老师，3年来他呕心沥血，儿子也渐长大成人，所谓教书育人还能有什么？！
        我对近日之事不甚了然，但我很不明白，一件起因不大后果不严重的事竟然会导致一个40多岁，没有心理疾病，不会多愁善感，深受学生爱戴，怀念的男性老师到自杀的地步.中间到底有什么样的过程？

8月6日下午，42岁的湖南省郴州市九中教师何海滨伤愈出院回家，他的左小臂上依然缠着厚厚的纱布，并用吊带吊在颈中。7月27日在与学生家长调解纠纷的会上，他用随身携带的多功能折刀割伤了自己的左臂，伤及手指筋腱。现在他的手指已能活动但还不能负重。（2010年08月12日《中国青年报》） 

　　一件本是很平常的师生冲突，却酿成这么严重的后果，或许当事双方对事件的演绎均始料未及，这给本已十脆弱的中国教育无疑投下了阴影。 

　　何海滨老师或许现在很后悔。因为升旗仪式上发现一名学生未穿校服，上前询问情况，但该生不肯说出姓名和所在班级，且态度极差。一气之下，将该生拖到政务处办公室，并在这个过程中爆出粗口。我想，这事件不管何老师的出发点多么正确，一时的冲动和不冷静已或多或少给学生的身心带来了伤害，显然值得自省。 

　　仔细分析，学生不穿校服只是事件的诱因之一，而面对老师的询问不作说明，态度恶劣，公然挑战老师的尊严，才是引发师生对立的主要原因。中国乃礼仪之邦，“师道尊严”贯穿几千年的文明历史，老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。按理说，社会发展到现阶段，老师更应当得到学生、家长以及全社会的尊重，可现实未必如此！在强调学生为本，平等教育的背景下，学生已然是捧上神坛的“上帝”。学生可以藐视老师的尊严，甚至打骂老师，而不受任何惩罚，即便把口水吐在老师脸上，老师还得陪着笑脸给抹去，以免于无妄之灾。无情的现实告诉我们，对不配合教育的学生，教师只有两种选择，要么放任不管；要么跪求于学生。而军人出身的何海滨老师，选择与学生较真硬扛，进退失守，实属看“不懂称”。真乃杯（悲）具矣！ 

　　升旗仪式是最庄严、最神圣的校园活动，但周同学的父亲周朝晖却冲上升旗台，当着上千学生的面，把何海滨拖到办公室。面对这种野蛮残暴的行径，我不知，鲜艳的五星红旗是否为此蒙羞？意气风气的学子们是否为老师伤心落泪？周朝晖有什么背景，我们无从知道，但从现场没有一个人敢出来出来阻挡其暴行，眼睁睁看着周老师如无助的羔羊，在几千师生的眼皮底下给拖到办公室，并且还招来亲属一干人饱以老拳，其人，必定来头不小。我想，这一刻，何海滨老师一定很痛楚，教师的尊严在野蛮的拳头下给击得粉碎，但被击碎的又岂止是何老师的个体之尊？