今年是我省全面推行新课改后的第一年高考，也是地理学科第一次省内自主命题。很多师生产生了有关命题和复习方面的诸多疑问。结合教育部颁布的地理学科考试大纲和我省的考试说明，地理学科的命题指导思想依然是考察考生对所学地理课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。再联系去年底教育厅公布的《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试改革方案》中特别强调“循序渐进地推进高考改革，确保公平、公正，维护社会稳定”，“自主命题坚持科学性、公平性和创新性的原则”。我们认为今年的高考地理应该不会发生太大的变化。平稳中求创新，突出能力考察，关注社会热点，体现安徽特色，贴近学生生活，应该是今年地理命题的重要趋势。

距离高考还有不到3个月的时间，多数学校的一轮复习已经结束。对于接下来的二轮复习，可以从以下三个环节着手。

第一，考试内容的梳理。结合考试说明，对地理基础知识进行归纳和综合，实现对地理知识更系统深入的理解。首先可以对地理知识进行类目式梳理。比如，“宇宙中的地球”这一章内容，可以把其中的地理概念、地理过程和原理、地理事物的分布三方面内容分别抽取出来，仔细清点重要的知识点，看看有没有不清晰的概念和原理，针对问题逐一进行解决。在这个梳理工作的基础上，再对章节内容归纳知识结构图，以把握知识点的逻辑联系。

第二，时政热点问题的地理透析。关注社会热点和现实问题，是高考地理考核的重要目标。可以分专题进行热点问题的总结。例如，今年冬天的北方干旱问题就可以作为一个专题。这种热点整理需要从基本事实，成因意义和特点，相关主干知识，典型例题等四个方面进行。特别是通过热点带动相关主干知识的复习，能够提高考生的知识迁移能力。此外，载人航天，自然灾害，大型工程建设，奥运和世博会，有关本省的中部崛起，合芜蚌自主创新综合配套改革试验区，合肥大建设，第四届中博会等，都可以作为专题进行透析。

第三，总结题型，精讲精练。可以按照考纲内容总结题型，把每个知识点的典型习题整理出来，看看还有没有缺漏的题型和知识点。也可以按照考纲的目标要求总结题型，例如，我们可以把以前的高考题分为概念判断类试题，演绎推理类试题，描述阐释类试题，论证探究类试题。针对每一类试题找到可靠的解题思路和技巧，可以显著提高答题效率。

最后，二轮复习对广大师生是一次严峻的考验，平和稳定的心态非常重要，不论是教还是学都不能浮躁。不必刻意追求二轮复习各个环节的完整性，只要稳扎稳打，坚持到底就会赢得高考的胜利。(更多资料请登陆http://kangtipeng.blog.163.com/）