近日一则“有图有真相”的帖子在网上被疯传，说一位母亲为了让女儿用功读书，竟然在公共场所下跪相求。图片很强大，但是否“真相”却模糊不清。有的发帖人说事发深圳、有的则说这个画面是台北。那么，关于事发地的真相，我们今天且不去说它。我们只说说当下中国教育的真相。

看到这样的画面会有什么样的感觉？是酸楚、是无奈、是痛心，还是生气、感慨、震惊？也许兼而有之，但是恐怕很少有人会说：这不可能！绝不会有这种事！也就是说，在当下中国教育的环境和背景里，“母亲跪地求孩子用功”的事情是完全可信的、甚至就在我们身边发生着。这，就是我想说的：在这张地点也许并不真实的照片背后，却凸显了当下中国教育环境的真实，凸显了当下家有学童的中国家长的真实，也突显了当下中国孩子的真实。如果不是这样的“真实”触动了人们的神经、刺痛了无数家长身上那块家庭教育的创伤，区区一张相片，它怎么会引起那么强烈的共鸣和反响呢？

关于这件事，我能搜到的相关帖子大都没有多少文字来表述图片背后的故事，只有“为求女儿用功读书”几个字。因此，如果观众朋友们对我上述所说“当下中国教育现状的真实”有同感和共识的话，不妨听我来解读一下图片的背后。

首先，母亲给谁跪下了？画面上看，妈妈是给女儿跪下了；画面背后，其实是妈妈给教育跪下了。就当下中国教育而言，以应试为典型特征的管理体制和运行机制依然稳固，以考试、分数、升学为核心的评价指标依然稳固，以超负荷作业、大题量训练、滚动式排名为抓手的教学环节依然稳固，以一对一补课、疯狂奥数和各种各样的伪兴趣班为充填物的“课外教育模式”依然稳固；而在教育领域之外，社会上与教育密切相关、并在很大程度上有着导向作用的人才观念、招聘用工制度和所谓上升通道，又都是那么集中地聚焦在高学历、名牌校、优秀生。面对如此现状，这位跪地的母亲当如何应对？普天下家有学童的母亲又该如何做？我打个比方，由现行体制机制构成的教育就像一台巨大的混凝土搅拌机，而孩子和家长、包括校长和老师，就像搅拌机漏斗中的一颗颗小石子，除非你被它甩出来滚走，否则就只能一身泥浆地跟着它旋转。

再看看图片中的孩子。画面上看，她是站着的；画面背后，我觉得她和无数孩子一样，已经被非理性甚至是非人性的教育压趴下了。按理说，所谓“学习”，应该是孩子的天性；非但是孩子的、是人的天性，也是一切动物的天性。“学习”这个词汇的原意，就是雏鹰跟着老鹰一遍又一遍地向上飞。在天性背后，是生存本能，是好奇心、想象力、求知欲和冒险精神。而在当下的教育过程和终端评价里，最有利于应试的是机械记忆、是最佳解法、是标准答案、是样板作文等等，它们足以剿杀孩子学习的天性；加上家庭教育里的重分数轻身心、重共性轻个性、重优异轻差异、重攀比轻自比等等，孩子们玩得太少，学得太苦，活得太累，甚至，死得太惨！

撇开画面本身，我要说，当下的中国式教育之所以能让母亲跪下，是因为它自己早就跪下了。应试教育从风生于青萍之末到盛嚣尘上、黑云压城，早就背离了以人为本的本源，向功利下跪、向金钱下跪、向权势下跪，在教育的肌体上，早就从溃疡弥散成溃烂和腐败。即便以“下跪”这种行为论，又岂止是求女儿用功学习的母亲，那些讨薪的老师、反对拆迁校区的校长不都也跪下了么？！

因此我要说：跪着的教育永远也培养不出站立的人。无论是生存还是发展，也无论是身体还是精神，是人都必须站着。只有站着，我们才能前行；也只有前行，我们才能发展才能强大。所以，被当下教育压趴下去的孩子们必须站起来，跪着求女儿用功读书的母亲必须站起来，无数被子女教育弄得跑断腿、累弯腰、伤透心的家长们必须站起来，而屈服于功利、背离了本源、沉溺在应试泥沼的中国教育更应该快快站立起来。否则，后果将不堪设想。

如果千千万万个母亲跪下去，这个民族就可能永远也站不起来。

（江苏城市频道零距离 3月18日 http://www.jstv.com/c/cs/ljl/201203/t20120318_819020.shtml）