今天在《北京表年报》上看到一篇文章题目为《独生子女成长缺陷，专家给出十大忠告》，仔细看了看内容写得真的是很符合我们现在实际情况呢。

摘录其中部分内容（其中有本博一些补充观点及评论粉色处）：

一、独生子女的成长有天然缺陷。天然缺陷指的是什么呢？

    1、没有兄弟姐妺，没人跟其交流，没有和玩伴的争吵，要知道孩子在一起争吵是智力开发最好的方式之一。就这个问题我个人认为要改善此缺陷就应多带孩子参加一些亲子活动，比如集体采摘，参观博物馆等多和其他孩子接触，建立良好的友谊关系；家长多与孩子进行沟通，了解他的想法，站在他的角度上想问题，让家长和孩子之间的隔阂降低到最小尺度。

    2、独生子女要承受的责任非常多：家庭的、传宗接代的、社会的责任...。家长呢把一切责任都放在一个孩子身上，觉得不把孩子培养出来会很没面子，这便出现了过度教育问题，让孩子只重视学习，不重视同学之间的交往，集体活动也很少参加。孩子要参加许多兴趣班，没有足够玩和朋友相处的时间，几乎就是两点一线的生活，家到学校，学校到家。这不小小这才三岁半刚上幼儿园我们就报了绘画班，开始了她的学习生涯，不过我们是征求她的同意，根据她的兴趣爱好选择合适的兴趣班。

    3、天然的成长缺陷，让一部分孩子受到过度教育，另一部分孩子则受到了过度溺爱。这也就是现在80%独生子女家庭都有的问题，包括我自己的家庭。现在的独生子女都是六对一，爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、爸爸、妈妈六个大人对一个宝贝，造成孩子从小就唯我独尊，不懂得尊重他人，不懂得分享，很自我。

二、忽视成长缺陷给培养带来许多问题。

    1、第一个问题就是孩子会失败在起跑线上，弄不好就丧失了智力发展的最佳机会。专家指出，人的很多方面都是在三岁以下培养的，包括智力、智慧、行为交往等方面。例如，有的孩子生下来以后张三抱、李四抱结果他谁都不怕，这些都是从小锻炼出来的，如果接触人少，结果就会相反。如果我们这些小家庭不注意克服教育缺陷的话，这些问题是难以避免的，孩子就在这个过程中被忽视了，后来学习时就非常困难了。想想我们自身，有时候是不是有些放不开手呢！总怕孩子摔了碰了吃了亏，其实让他遇到挫折未必不是一件好事，至少让孩子的承受能力增强了，不会遇到一点不顺的事就想不开。

   2、第二个问题是孩子的人格会不成熟。独生子女走向社会、成家后，非常突出的问题就是爱心与责任感缺失。例如现在社会上独生子女离婚率就很高，这就是因为稍微有点不顺心不如意的事就离婚，离了又觉得不应该，但又碍于面子不去复婚，这些都是以自我为中心的结果。再有多数独生子女的批判性很强，但都是对于他人的，对自已不会自我反醒的。我个人还有一个观点就是承受能力差，许多孩子遇到问题都是家长出面来解决，孩子根本不会去动脑子想如何去处理事情，遇到事情就只知道找家长来处理。

   3、第三个问题是学习障碍严重。学习障碍是指智力正常但学习不正常，学习成绩也差的一种学习心理或行为。学习障碍的表现很多，比如想到的说不清楚、说的清楚的写不清楚、到一定年龄专注时间太短等。这也许和我们的“应试教育”有很大关系吧！家长只注重分数而不注重孩子是否真正掌握所学习的知识，是否能灵活运用所学的知识；而在国外是非常重视孩子的应用教育的也就是非常重视实践。

三、小家庭生活模式“越走越窄”。因为现代的小家庭生活模式，孩子没有模范对象、没机会跟其他孩子交往，在行为方面、在语言方面、在各个方面都发生偏差，孩子压力大了以后就不想学了，他就不跟家长交往和沟通。孩子的天性就是爱玩，他就和其他朋友交换想法，然后产生不想学的想法，有些孩子就到网吧玩游戏，时间一长，网瘾就来了，这三者是相互联系的，与家长不沟通，厌学，然后产生网瘾，这三个问题是现在孩子的主要问题。想想儿时的我们在放学做完作业后总是三五成群跑到胡同里玩耍，而现在的孩子们都是独个在楼房居室里写那总也写不完的作业，要不就是参加各类的辅导兴趣班，再不然就是上网，根本没时间去找伙伴玩耍，估计现在大多数的孩子根本不会玩“跳房子”类的游戏了。

解决措施，专家的忠告：

   首先要理解孩子，在孩子整个的成长环境中，家庭环境是最最重要的，有什么家庭环境就会成就什么人。

五要：第一，家庭教育要突破家教两难，现在做家长难、做孩子难，谁突破这两难，谁的孩子就成功；

      第二，家长要克服中国式家长两大通病：一个过严，一个溺爱；

      第三，家长要从小开发孩子的学习天赋；

      第四，家长要为孩子创造良好的成长环境；

      第五，父母要学会亲子沟通。

五不要：家长不要忽视孩子的成长烦恼；不要忽视孩子的心理健康；不要忽视孩子的学习障碍；不家忽视孩子交往能力培养；不要忽视孩子的独立性和自助行为。

    看来为人家长还真是不容易，现在我深刻体会到做父母的不容易了！我们这些当父母的应该和孩子一起共同学习共同成长！