是谁限制学生课间的自由？

课间十分钟，是学生放松的时间。要尽可能走出教室，呼吸新鲜空气，眺望蓝天绿景，放松身心，保护眼睛；可做简单的运动或游戏，加快血液循环，活跃大脑，提高视听能力。疲劳时可闭目养神，调整心情，有助于下节课集中注意力。但不要待在教室继续看书写字，这样不仅眼睛会过度疲劳导致近视，还会因大脑太累影响下节课的学习。

现在全国很多小学，课间很多学生都待在教室内休息或者在走廊上玩一会儿，校道及操场几乎没人了。

这些学生说：“课间十分钟什么都不让干，在教室外的楼道里奔跑挨老师批评，连上下楼梯也挨老师批评，没办法，下课时间他除了上厕所，就只能在教室内呆坐。”

这类校长说：“学生们喜欢在下课时间嬉戏打闹，免不了磕磕碰碰。几乎每周都会有学生家长找学校说孩子伤着了。为了安全，只能限制学生活动。”

校长确实可怜，但学生更可怜。俗话说“出门就有可能踢伤脚趾头”，为了“安全”能不出门吗？如此限制学生的课间活动，怎能发展学生个性、锻炼学生活动能力？“豆芽”、“胖墩”、“近视眼”逐年增多难道与学校这种限制无关？

家长大都认为，小学生好动的天性不能剥夺，只要不是过分的打闹冲撞，老师不必限制。校长若担心家长因小孩课间活动碰伤找麻烦，可跟各位家长签一份安全责任书。当然，课间班主任及老师要嘴勤、腿勤，与学生聊聊天或是一起活动，不仅可管住调皮学生防止伤人，还会增进师生间的感情。也可发挥班干部的作用，发现同学的不良行为，及时制止，确保课间十分钟安全有效。

希望过去的课间景象能重现校园：“叮铃铃”下课的铃声响了，同学们象一只只快乐的小鸟飞出教室。宁静的操场一下子热闹起来了，有些同学在跳绳、踢毽子、跳皮筋、丢沙包，有些同学在捉迷藏，有些同学在做游戏。教学楼层也很热闹，有些同学在玩石头剪刀布，有些在说话逗笑。连上厕所都来去冲冲，有些同学急得像热锅上的蚂蚁。