晚上睡前照例是要读几页书的，一周前，晶晶选了《小狗钱钱》。

这本书是去年12月份囤的，没想到现在她就让我读给她听了。

这本书讲了一个12岁的女孩吉娅，在一次偶然的机会，救助了一只受伤的小狗，并给它取名“钱钱”。没想到，钱钱居然是一位深藏不露的理财高手，它彻底改变了吉娅一家人的财富命运……

我感觉这本书更适合大一点的孩子，比如10岁以上的，但既然晶晶指定了这本书，我也不去否定她，或许她能听懂呢？或许她听不懂或听得没意思了，就会要求我换一本，不管怎么说，我就当是自己看看这本书吧。

于是在上周的某天晚上，我开始给她读了。这本书更像《富爸爸穷爸爸》的儿童版，以故事开始，所以开篇还是很引人入胜的，晶晶听得也很认真，遇到有趣的地方，她会乐得哈哈大笑。

我从晶晶一岁多第一次给她念书起就遵循了两个原则：正常的语速和原封不动地照本宣科。特别是那些纯文字的读物，绝不带儿童化或口语化的语言。迄今为止我还没听她说过她云里雾里听不懂我念的是什么。

有时候遇到生涩的词或绕口的句子我也怀疑她是否能听懂，会特意问她一下，她说能明白。有时候她也会主动问我书中不明白的内容，那大多是涉及到外国的长地名或人名或有关的背景内容。但之前念过的书大多以故事和小说为主，我想即使有个别地方不明白，但也不影响对整体故事的理解。

但这本书有点特别，它虽然是故事体的，但实际是一本金融读物。所以是需要边读边理解的，而且是环环相扣的，所以我并不抱太大希望能读几天。就像之前，她让我睡前给她读《草房子》，我们先从第一册《秃鹤其实不是鹤》开始，读了大约2/3的时候，她就换了另一本《查理和巧克力工厂》，读完后也没有再回到《草房子》，而是换了《丁丁历险记》，讲完《丁丁历险记》前三册，她说剩下的她自己看，就直接又换了这本。

第二章是“梦想储蓄罐和梦想相册”，钱钱让吉娅制作这两样东西。吉娅说她不明白为什么要做这些？钱钱说：“有的时候我们不需要完全明白这种方法为什么有效，也不必管它是怎样起作用的，关键是它有效。”吉娅说她只是有点好奇罢了。钱钱立刻说：“好奇是好的，但是绝不能让好奇阻碍你做事。太多的人做事犹豫不决，就是因为他们觉得没有完全弄懂这件事。真正付诸实践要比纯粹的思考有用多了”

当我读到这里时，晶晶打断了我。她说：就像我们运动会的项目‘撕名牌’一样，胡艺晗（她的同学）也不知道“撕名牌”是干什么的，但她马上就举手报了，最后还摔了一跤，第一个下场了。但我就想，撕名牌是什么？我也没玩过，也不会，所以我就没报，结果后来老师先教大家玩了，原来那么有趣，早知道我也直接先报了就好了。

听到她的这番话，我忍不住笑了。我没想到她能立马学以致用联想到自己身上，说明她还真是听明白了，我就又重复了一遍钱钱的最后一句话：真正付诸实践要比纯粹的思考有用多了。

前晚读到第四章“堂兄的挣钱之道”。吉娅的堂兄马塞尔给她讲了自己的挣钱之道之一：“我每星期还有三个下午在敬老院工作，敬老院每小时付给我10马克的工资，这样每个星期我又有了70~90马克的收入。最多的时候一个月可以挣到300马克。”吉娅很兴奋，但想了想又说：“可是我家附近没有敬老院……”马塞尔嘲弄地说：“你能不能不去想做不到的事情？你只需要去找合适的机会就够了。”

那天睡觉前，我对晶晶说：“你也可以学学吉娅。”晶晶马上说：“可我还没有12岁。”我马上用钱钱和马塞尔的话回她：“你又把注意力放在了做不到和没有的东西上面了。你只需要去找合适的机会就够了。”

我也只是顺嘴说说而已，对理财这件事，我也是初步打算十岁以后再让她逐步感受和实践的。结果……第二天，就是昨天……

下午手工兴趣课结束我接她回家，在跳上自行车后座后，她忽然对我说：“我想到了一个挣钱的方法。”“哦？”我马上饶有兴趣地竖起了耳朵。只听她说：“咱们家不是有羊毛吗？我可以教我们班小朋友做羊毛娃娃，第一次让她们免费做，如果谁有兴趣，我就办个兴趣班，然后就可以收她们的钱了。”我没想到她还能想出这个点子，而且还知道用小狗销售法，第一次免费体验。我对她大加赞美。哪怕现在没有实施，能有个想法也是好的呀。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif