这本《如何设计读书单》，我得到的非常奇怪，因为开始并没有寄到我这里来。我后来得到它是因为一个朋友去快递公司取件儿的时候发现了我的名字，但电话却不是我的，她打电话告诉我，于是我去了快递公司----圆通快递，在那里跟业务员交涉了一会儿，他同意把这本书给我，因为他确实认识我，也知道我经常在那里拿书。但是另外一本《小小工程师》我却没有收到，这个寄书的人可能是计算机不小心碰到哪里了，把我 电话号码前加了个132，后边的几个数字没有了，中间的到对，但是是一个打不通的电话。他们本来要把这本书退回去的，正好我去了，于是他们把这本书就给我了。但是另外那本《小小工程师》我猜测是不是已经退回去了，因为那天我把周边五六个快递公司都跑遍了，给他们留下了寄书时候的这个号码，然后，也让他们查了一下死件里面有没有，还是没有找到。时间很长了，是不是也因为同样的错误我没有收到呢，这是一件很遗憾的事情。

阅读是一个好习惯，如果你的孩子正是小学，初中，高中阶段，你得到了这本指导孩子怎么读书，读哪些书的书，正如这本《如何设计阅读单》，是有很多好处的，你可以按照这本书的书单列举的书先买回来，一本本的读起来，再补充别的书，会是一个系统的阅读过程。

我的孩子小时候---一直到现在都非常喜欢读书，我给她订了好几年的《儿童文学》，她也看先生订的《读者》、《杂文选刊》、《新华文摘》等杂志，也看小说，《安徒生童话》、《格林童话》她读了可以找到的全部，中国四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》她都读过，但是她一直对《三国演义》兴趣不大，看一遍就完了，倒是《红楼梦》是看了一遍又一遍。这也许是因为她是女孩子的缘故吧。

这本书对为什么要使用阅读单说得很清楚，他说：孩子是成长中的人，很多东西需要他们去学习，阅读也是如此，要想让孩子成为一名阅读高手，最重要的就是让他们学习做一名真正会阅读的好读者。

这本书的目录有一种纲举目张的作用，他说一张好的阅读单有哪些特点呢？它能够直击书的核心价值，具有引导性，具有形式上的鼓动性，用选择降低难度，适当的加以释放，还要抓住文本的特点来设计阅读单，比如故事里的转折、人物的变化、故事里的矛盾表达特点、角色的动机、还有故事的巧合等等。另外，他既可以为成长类的小说设计阅读单，也能为幻想类的、动物类的、冒险类的、侦探类的、战争类的、哲学小说、知识性读物和人物传记设计阅读单，还有一个办法就是围绕阅读策略设计阅读单练习预测的，推理的，廉洁的，比较的综合的，问问题的思辨的都可以设计阅读单，对于通用型的阅读单呢，要根据故事元素类梳理统计类哲学策略练习类感受评价类提问思辨类，创意协会类来设计。

这本书里面列举了很多很多的书，假如一个孩子，他从开始读书起就按照这本书列举的这些书单来读的话，是一件事半功倍的事情，因为他不需要自己再选更多的书，而这个书告诉他怎么去读，他已经有了一个线索应该是不错的。

比如这本《手推车大作战》，他先说清楚故事发生在不远的将来，2026年的纽约道路越来越拥挤。那些卡车司机故意撞坏手推车，还有诬陷手推车造成了交通堵塞，在他们看来那些手推车小贩就是软柿子是可以欺负的，因为手推车小贩适势单力薄哦，又收入低微无权无势。手推车小贩呢，则不甘心，他们要生活或者只要生存，于是他们在委屈艰难惶恐中联合起来，打算用勇气智慧与卡车司机周旋、斗争。手推车大战至此开始。

这本书一开始就告诉你，他是虚构的。纽约大学的教授雷曼康伯利的推荐序写作日期是2036年12月2日，但是当你读进去的时候，就会发现它加入了各种类型的文本，让你读起来感觉非常真实，而且你还会产生一种错觉，觉得这是一个历史事件，是真实发生过的，就在那个叫做纽约的城市里。对了，这本书最大的特点就是一本正经的虚构，所以呢，在这张学阅读单里梳理出各种各样的，在生活中常见在课本里不常见的各种问题电话黄页会议书记，审问笔录，日记，竞选演说稿，读者来信等等，还有用了很多真实的地名，比如纽约汤普森金广场公园等等，让你忍不住信以为真，仿佛刚刚发生过，从而忽略了它是发生在2026年。

总之。有一本教孩子怎么读书的书是一件好事情，将来我升级了，也这么教孩子！