关于培养儿童良好行为习惯的几点心得

儿童教育及儿童良好行为习惯的培养，是非常有意义和非常重要的事情。它关乎儿童一生生命质量，关乎儿童其家庭生活质量，关乎儿童所在学校教育质量，关乎儿童所处的社会环境的品质，该问题值得每个人用心去对待，而且每个有责任心的人也必须去认真对待。下面我谈几点我个人在这方面的心得： 

一．            总原则

l        感情一半，道理一半

l        说和做，各一半

l        一半当大人，一半当小孩 

二．            执行方法

（一）感情一半，道理一半

1、以爱的心态——关心、关怀、照顾的形式，以爱的行动——爱抚、适度亲密接触的形式表达（彼此亲人情感关系距离）感情；

2、以认同的心态——鼓励的形式，以认同的行动——表扬赞美的形式表达（彼此行为关系距离）感情；

3、以朋友的心态——公正公平的形式，以朋友的行动——接纳的形式表达（彼此独立人格尊重关系距离）感情，在这个方面大人可清晰表达生气及不满意的意愿，在第三点上，孩子没有弱势心态，所以能准确接收大人信息，建立更良好的行为习惯。

4、以上面三种情感做基础，同孩子讲明道理，尽可能地让孩子明白，在这点上要求我们必须明白：要教孩子大人的道理，必须先了解和理解孩子心中的道理。

5、管和教，各一半。

（二）说和做，各一半

6、过程参与，以共同行为的方式，创造参照物，让行为作为习惯的起步，而不是让说教作为习惯的开始，如此才能帮助孩子建立良好的行为秩序；

7、注重过程中的培养，过程正确，结果自然就好；

8、注重过程中的错误，允许几次甚至是多次的反复，掌握孩子学习不同学习对象及内容的进度和特点和规律；

9、示范+要求，重复示范＋更新要求，反复示范＋更高要求。 

（三）一半当大人，一半当小孩

重视教的作用，但也不能忽视管的作用，孩子就是孩子，自我认识自我约束力还很弱小，需要我们帮他们在成长的岁月里不知不觉地完善起来，这样就需要我们这个过程中，时不时地把他们看成大人，时不时地又要把他们看成小孩。具体在什么时候当大人什么时候当小孩，让我们从孩子成长过程中其问题的性质来分析。 

10、  和孩子一起建立规矩，而不是给孩子下命令，当他是大人，这时教（良好沟通）是第一位的；

11、在会不会的问题即方法的问题上，当他们是小孩，耐心地教，反复地教，力求讲清楚，大人在这方面要提高讲解的水平，这时候管（提出合理要求并落实）是第一位的；

12、在做不做的问题即态度的问题上，当他们是大人，信任他们，相信他们的上进心，给他们鼓励及自信，提升他们做的兴趣，给他们创造做的条件，在这点上，教占主导地位；

13、在做的结果上、实施行为的成效上，当他是大人，不小看他们的任何成绩，不冷落他们的行为，尊重他们的付出，尊重他们的智慧和创造力，此时教育和引导的行为和教及引导的质量特别关键；

14、在情绪的问题上，当其是小孩，要根据实际的情境，或管或教或管、教并施。

三．            根本要求

（一）自己的事自己干

1、自己收拾学习用具、玩具和学习场所卫生

2、学习任务的独立完成

3、吃饭、穿衣、睡觉、洗澡等生活事务的有序完成

（二）帮助孩子（协调）处理好建立独立人格意识与尊重他人的意识之间的冲突

4、帮助其确立零用钱的获得与使用原则

5、帮助其确立对待亲人及师长的正确态度

6、帮助其确立交友的原则

7、帮助其建立正确的对待兴趣爱好的态度

8、帮助其建立正确的对待表扬的态度

9、帮助其建立正确的对待错误的态度

10、帮助其建立正确的对待挫折的态度