为陈阳答疑：20171208

陈阳问：童主任您好！我想请教一下：关于上次在大河岸小学举行的小语送教下乡中的送教主题（打造语用课堂，落实核心素养）中的“语用”该怎么正确理解呢？

答：“语用”即“语言文字的运用”，“用”即“运用”，区别于“研究”“分析”等等。“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话准确界定了语文课程的性质，明确告诉我们，学习语文的重点在于语言文字运用。强化语言文字运用，可以提高学生的语言感悟、运用能力，在听说读写的扎实训练中提升语文综合素养。贯彻落实课标精神，就应该把落脚点放在语言文字运用上面，引导学生抓住相关词句进行听、说、读、写、思，在扎扎实实的语言文字训练中提高学生的语文能力。