最近，我想到了一个全新的互动游戏，让我和孩子一起快乐的学习，我和儿子商量，我会找两个信封，里面分别放着关于数学和语文的一些题目，我们两个抽签，谁抽到哪个就做相应的东西，然后在规定时间内完成，然后两个人互相交换，互相判，并且记录成绩，看谁学得好。这个游戏有神秘感，其实就是变相的让孩子复习一下功课，我也做得目的是也看看他们学的进程和难度，也可以了解一下。

       这个游戏的目的是，在悄无声息间让孩子达到复习的目的，同时我也做一遍让我也感悟一下他们学的内容的深浅，好有的放矢的辅导，还改变了督促，催促等不好的语言氛围。

      题目范围，由我来定，我觉得不能太多，太难，孩子该有畏难情绪，要达到复习的目的，反复练习的目的，所以要设计合理。所以我的考虑，语文完全回归课本，从字词，句，古诗等入手，数学，就是相应的单元复习练习册。这样量合适，而且比较实用。

       今天的题目是，语文，从课文中的字中，找出和扌手旁，广字旁，户字旁有关的字，数学是做练习册乘法部分相应页码的练习。

    然后分别放入两个信封，在信封上编上号，把题目写在纸条上，随机放入信封，儿子一心一意想做数学，他知道语文很麻烦，他就像抽到数学，他还真的如愿了，我只好弄语文了，没关系，课文找字，一篇篇的看，儿子也开始了数学练习，在规定的时间内，我们各自行动，两个人分别在两个屋，儿子超级兴奋，认认真真的开始了做题，不一会儿我们就相继完成了，进入到了互判阶段，儿子更是兴奋，他给我挑错，他太开心了，当然我也目的是为了让他在复习一遍，必须他也要在课文里找相应的部首，并且看我是不是找的正确还有有没有漏掉的，所以也算是复习的过程，这样就达到了我默不作声让他复习的目的。

    儿子数学还不错，两个小小的错误，我也被儿子挑出了，漏掉的字和写得不规范的字，虽说儿子写字不规范，但是他给我挑字，更是严格，呵呵，孩子就是孩子。不过皆大欢喜的互动过程。