期末复习季，各种着急都用上了心头，总是希望儿子再看看，在弄弄，所以各种着急让我的语言变的过多了，孩子烦了，我也烦了，互相你说一句他抬一句，总是说着说着就急了，也许是夏天，都急躁，老公今天对我说，在我没有准备好好好说话之前，不要说话，无论孩子说什么，我们首先冷静，不接话茬，他也就不会抬杠了，在学习方面，我们看到他写的不好的，写的不对的，我们不说，而是帮他擦，改，不说，一遍不行两遍，两遍不行三遍，就是做不说。

   这倒提醒了我，我儿子特别不爱复习语文，我们的语文复习进度一直没有大的推进，总是停留在完成作业上，而且他会以各种懈怠的方式去磨，到最后没时间了就睡觉了，今天不一样，既然下定决心要复习了，先让他按照老师要求把该做的做完，然后找出他平时错的最多的内容的练习，让他做。要知道平时这样的练习我们只能做一点，甚至没怎么做我们就会吵吵起来，今天我一改常态，不说话了，儿子又想以懈怠，磨蹭的方式对待晚上的复习，我不说话，他坐在课桌前，一副懒塌塌的样子，就是跟我耗得状态，我不理他，什么都不说，把他的手，和坐姿按照标准摆放好，给他调整好座椅，儿子马上又懈怠了，我再次调整，他看我不做声，他问我干嘛呀，我还不做声，给他摆好姿势，把笔让他拿好，他一看，一次次的摆弄，他自己好像也有点不好意思了，不说，开始写，他写，我看的写的不规范的，我还是不说话，然后旁边准备好笔和纸，给他写样子，让他看，然后帮他擦，他看了，想说什么，我根本不给他说话的机会，有写了一个样子，他也没话好说了，只好乖乖的改了，他改完了，我冲他竖起大拇指，表示好，于是沉默的辅导开始了，他慢慢的进入状态，很快的写，抓紧时间，接下来的一个多小时，我们除了解释和探讨和学习有关的内容，其他的话语都没有，但是我没想到，这样的做法反而取得了高效，很快我们就复习了打算复习的和该复习的都弄完了，而且没有出现因为抬杠而浪费的时间，大家都感到心平气和，孩子也不觉得唠叨和烦了。儿子很开心，我答应他可以去看电视放松一下，儿子特别高兴的，亲了我一下，还跟我拉钩说明天，我们还这样，他说这样真好，他不烦，我也不烦了！

    就像老公说的，我们在该发火的时候发火，对孩子来说是有意义的，其他时候，不要轻易发火，对于处于小叛逆的孩子，我们不要和他硬碰硬，要以软克硬，孩子最大的兴趣是和父母斗争，他们希望把我们的耐性磨没了，他们就取得了战胜我们的喜悦，我们越是着急上火，他们越觉得有成就感，当我们冷静了，不再和他们对抗了，他们的注意力也就放在了他该放的地方了，所以如果可以沉默的教育反而是一个不错的选择，就是我们只用行动，不用语言，语言教育放在关键时刻用。行动就是看到他写的不好，不说，我们做给他看，比如在旁边写，让他看，一遍不行两遍，两遍不行三遍，三遍不行更多遍，让他看，他一开始不屑一顾，但是我们不说，做，他也是会触动的，而且有效。

    今晚，我们无声的学习，效率很高，孩子他很快沉浸在学习和思考的过程，不再把注意力放在和我抬杠上了，自然效率就上去了，我们约定了，这两天的复习就是这样沉默复习。就是用行动代替语言。