孩子的培养，我觉得最重要的是必须让孩子自己知道和清楚他自己，上学过程中，有几件小事，可以看出处理方式方法的不同，效果不同。

    第一件事，一个孩子，在上厕所的时候，被另一个孩子阻止了，结果他就嚷嚷，被其他同学举报了，说某某在厕所嚷嚷，老师并不知道原委，结果，把这个孩子批评了，这个孩子怕老师，他没说出原委，结果委屈回家了，妈妈被老师找了，也要说这个孩子，这个孩子告诉妈妈，妈妈问他为啥最开始老师问的时候，他不说明呢？孩子他怕，他只能委屈，因为老师强势，同学强势，父母强势，唯一不强势的就是自己，他没有能力突破身边的任何强势，他不敢说出阻止让他上厕所的孩子，因为他怕，他不能跟老师说，因为他怕，他也怕父母，但是他还是委屈，所以在妈妈的威逼下，说了实情，但是他胆怯，自卑的心理会慢慢的形成。

    第二件事，两个小女孩和一个小男孩玩，结果可能互相招，女孩把男孩推倒了，老师看到了男孩在地上爬，老师把男孩子叫过来，批评不能在地上爬，男孩子告诉了老师原委，老师把女孩子也叫过来，大家一起说明情况，处理问题。虽然，这个男孩和女孩都被老师进行了说教，但是男孩子至少为自己争取了权利，错误过程不全是自己造成的，而且也让女孩子为自己无理取闹，挑衅付出了代价，这个是公平的。

    第三件事，班里评比好苗苗，只有好苗苗多的孩子才可能争取到入队的机会，当然好苗苗的评比是多种多样的，有考积攒星星换取的，有是因为作业完成好直接就可以得到的，老师每周评一次，孩子完成作业好得到了一个好苗苗，同时他积攒的星星也够了，可以换取，老师并没有给，孩子去找老师了，老师说你已经有了好苗苗了，这个孩子说，那是因为写作业好得到，而我的星星积攒也够了，可以再换取一个，结果他得到他应得好苗苗，他很自豪，因为这是他努力得到的，所以可以和老师要。

    这些事情都是小事，但是我觉得可以看出孩子们的态度，我们说一个人不能唯唯诺诺，要做到不卑不亢，就是我不会要不属于我的，但是属于我的必须争取到。

    其实，都说上学为了学习知识，其实不是，同样的事情的处理也在锻炼孩子们的情商，人际关系以及他们面对各种考验的时候的处理方法。

    上述例子是孩子在学校发生在不同孩子身上的事情，但是我们可以看出大家的处理办法不同，结果不同，我们不要一味的埋怨孩子他们不会处理问题，我们要看看孩子们是否真的可以自己处理好这些问题，我们是否放手让孩子自己去处理问题，如果家长对孩子过渡保护，孩子的能力就弱了，当问题来了，他就很可能不知道该如何处理，所以吃亏的，或者受委屈的可能是自己，如果长期以往，可能孩子会自卑。

还有我们是不是要告诉孩子如何处理身边的小事，每天聆听他们讲述，让我们帮他们分析怎样做事是正确的，另外一定要培养孩子清楚和了解自己，不能是一个糊涂虫，糊涂蛋，就是我必须知道我去上学，我该得到什么，我该怎么做，我该学会什么，我努力该得到的东西，必须要清楚，因为很多孩子特别糊涂，他们对自己的情况不知道，不了解，这样慢慢的孩子的能力差距就会产生了。

所以事情都是小事，我个人觉得，每件事都值得我们去反思，如何培养孩子，让他可以再自己的圈子里活的精彩，他可以得心应手去处理好每件事，既让自己开心，有不给其他人找麻烦。