儿子写作业有一段时间了，开始还是不错的，他至少每天都会告诉我们留了哪些作业，该如何写，他虽然不是情愿的写，但至少还写，而且动笔，这两天，儿子对于写作业开始出现反感，也许真的是写枯燥的数字对于他这个好动的年龄特点不太相符，写作业出现了小小的逆反心理，总是到写作业的时间不写，想用各种办法抗拒写作业，他的目的很简单，他哭闹，折腾，看看是他的坚持能够压住我们还是我们坚持能压住他，较量从此开始！

   这是一个原则性的问题，我们对儿子的要求不高，只要按老师的要求写，按数量完成，按时间完成就可以了，至于质量暂时还没有太高要求，但是也不能太差。因为每天晚上就这20分钟属于学习的时间，剩下的时间都是玩，他太热衷于亲子互动游戏了，每天别的都可以不干，但是不玩互动游戏是不可以的，他觉得那才是他的兴趣点所在，他认为他的功课在幼儿园都已经很认真的学了，回家不该在写了，老师的确说他在幼儿园写的不错学的不错，他自我感觉不错，实际上还需要练习的。

    儿子抗拒写作业的表现就哭闹，说他不想写，他累，觉得难，然后开始磨磨叨叨，然后是让我扶着他的手写，总之总有的说，总有的闹，这个时候，一旦我们吐口说，算了，或者有松动他肯定就不写了，或者他找到我们的突破口，下次在想管他肯定不行了，我们这两天和他的较量是坚持，我们的方法是他哭闹他的，他哭闹也必须坐在桌子旁，写，不能妥协，他总是一个劲儿的叫妈妈，妈妈，帮我，扶着我写，帮助我，我不会，妈妈，其实他会写，如果我扶着他手写，他等于不用力，没有达到练习的效果。

    我说句实话，心里真的不好受，真的想心疼孩子，但是这个时候我必须坚持，通常我采取冷处理，不理他，然后告诉他必须自己完成，自己在幼儿园写的很好，老师是这样评价他的，说他写的好，学的认真，而且努力，回家如果我们放纵，一旦形成习惯我们将来就不好管了，所以现在是较劲的时候，越是他哭闹的时候，越是我们需要沉住气，冷静而且冷处理的时候，只要坚持住了，他知道他闹没用了，自然就知道写了，通常我们会给他期限，他怕爸爸，因为爸爸老师的职业病肯定会在儿子身上有所体现，尤其儿子不写作业，简直是触犯了老师的大忌，爸爸的态度可想而知有多严肃，我和爸爸沟通好了，无论如何不能打孩子，说和严肃的态度都不过分，但是不能武力，这是原则，爸爸要求我，必须坚持住，不能答应儿子的任何无力的要求，不能帮助儿子写，必须坚持，不能向儿子妥协，直到他写完和完成，才可以进行下一项玩和干其他的事情，必须坚持住，这就是较量，必须坚持住，否则这件事一旦不坚持，将来一切教育都等于零。我和爸爸约法三章以后，较量开始了

    儿子一直在考验我们的耐心，他使用他认为最能让我们难过的各种招数，但是他也明白不写是不可能，不管怎么样他都要在桌子前面写，只不过是怎么写的问题，这两天经过了和他的较量，最终我们坚持住了，他不管怎么样都是在很短的时间内，认认真真的写了他们老师布置的作业，而且都是开始哭闹，后边就自己觉得没意思了，不出声自己写。

    与孩子的较量，有的时候需要一些狠心，当儿子说我写作业累了会累的手动不了了，你看看吧，（然后假装手动不了了，手疼等动作）叫着妈妈，他会叫我，让我心疼他，实际上就是他使用的招数，如果我心疼，心软，他就找到了突破口，一旦被他找到突破口肯定不行。

    所以这个时候，我说，不管你怎么样，先把作业写完了，写完了，我给你按摩，实在还疼带你去医院看都行，你必须写，我明确的态度，告诉他这个方法行不通，慢慢的他的情绪平息了，也就写了，而且他有能力完成，不用我们在多说，很快哭闹声没了，自己乖乖的写，自己写完了让爸爸看，然后自己收拾好，爸爸也表示可以玩了，他才如释重负。

    其实儿子总体还是不错的，他不管怎么样他都会在桌子边，不管再怎么说，他不会不写，他知道最终他是要写，如果能通过闹腾让我们心软就肯定可以少写或者是不写作业了，如果一旦成功，他就可以以此来要挟我们了！

    很多时候需要我们耐心，狠心，在坚持！慢慢他就知道闹也没用，还不如快快的，乖乖的把作业写了，然后就没事了，他自己也就慢慢的形成了这个意识，他也就习惯了，其实习惯就是这样养成的。但是养成习惯的过程有点痛苦，呵呵，好的习惯真的不好培养！