老公也许是职业病，原本让他教孩子写数字，结果变成了老师开始挑刺，显然已经对儿子客气多了，要是他的学生，估计早就他就不可能这样对待了，呵呵！老公要求学生一般都是高标准严要求，这样才是对学生的负责，他也习惯了，呵呵！但是儿子毕竟是刚刚起步，所以他已经放低了要求，但是还是不适合监督孩子练习！

    儿子接受老公的教学，在他的指点下找寻这写的感觉，而且的确也照做，找感觉，儿子还挺好的，但是让他练习，他有点心不甘情不愿，唉，在老公教他写完，找到写的感觉以后，老公任务完成！他是授课教练，我是监督员，练习监督的事情，自然还需要我出马！

    我在看到儿子写的数字3以后，找到了毛病，但是我不是挑刺，或者上来就说，你看看你写得什么呀等话语，我的做法是首先先指出，儿子你看你写的数字3，哪几个写好，哪几个写的不好，写的好的，好在哪儿里，比如你这几个3写的和老师给的样子一样，你看看写的不好的，然后针对他写的不好的地方，我用幽默的语言给与分析，比如，儿子你看你这个写的是3还是数字8呀，上下都快封口了，是不是向8了，儿子也呵呵的笑了，然后我说，儿子这个3怎么长小辫了，儿子又乐了，接下来，我又手把手的交给儿子的写法，然后，让儿子自己改正，并且写，我对儿子说，下面是全程录像时刻，我用手放到眼睛上假装摄像机，我们看看这位小朋友写数字的全过程，呵呵，开始了，儿子自然来了兴趣，然后我的最里面配合这他写的过程，一点点告诉他哪该拐弯了，哪儿该收笔，呵呵，儿子也非常开心！写完一个我会有点平和描述，向播音现场直播，儿子也可谈感受，呵呵，很快就写完了，然后进行比较发现，进步不少，我会再拿给爸爸看，儿子也得到满足，他也觉得很开心！爸爸在这个时候，鼓励的话会很给力，这样就效果不错！

    其实学习就是一种快乐的过程，我是想让儿子感受到这样的感觉，尽管我知道学习是痛苦的，而且没有人打心里愿意学习，但是我想还可以用些办法，帮助他体会快乐，呵呵，其实他爸爸说的对，如果我们太在意什么反而他就达不到预期的效果，我们只要让他感知到写的感觉和感受到一种学习的感觉就行了，不过，爸爸的开始教学还行，他不适合监督孩子练习，他是教练，监督的任务还是我本人出马把，呵呵，他教东西，我监督，分工明确。

    在教育孩子的一些方法，包括习惯的教育和辅导，一定我们是要沟通的，一旦制定必须不折不扣的执行，这点是毫无置疑的，尤其是他在指出孩子孩子问题或者错误的时候，我都会站在他这边，哪怕过后我在和他沟通，这点很重要，要让孩子知道，学习我和爸爸的态度是一致，只是方法略有不同，剩下完全一致，孩子就会学的很好，否则，如果一旦不一致，孩子就会转空子，很麻烦，他会知道谁比较好欺负，这样就麻烦，所以在原则问题上我们都是一致的，孩子也就没着了，但是方法我们可以不同，孩子可以选择不同的方法，比如他要是一开始学习写的时候，一定找爸爸，呵呵，我只不过是一个监督者，他觉得我比爸爸在监督他练习方面要好，因为爸爸不会幽默的化解他的弱点，爸爸过于严肃，呵呵！也许这就是突破口，不过，儿子知道他无论怎样都是要完成量的，而且是必须要做的，他也会认真对待的，因为他知道在这个方面我和爸爸是一致的，呵呵！只不过是再练习过程中，爸爸不会让他耍赖，而我反而可以稍微缓和一下，他会感觉好一点！呵呵，我们只是方法稍有不同而已！但原则一定一致！

    通常他管的时候，我都是离开或者不做声的，而我辅导的时候，他也如此，所以基本没有问题！

    所以我们还是很和谐的，基本上没有因为孩子学习等方面产生分歧，而且家庭氛围较好！这对孩子真的很重要，另外，我尽量不让自己成为一个抱怨妈妈，就是尽量在孩子学习过程中，少说，甚至不说，泄气的话，尽量还是鼓励和督促为主，尽量少说，用行动影响孩子，我觉得效果还行！基本上都是用幽默和谐的一些方法解决问题，而不是絮叨和逼迫，呵呵，这样孩子也会快乐点！