最近幼儿园体能训练项目比较多,儿子因为做事情一板一眼的,而且有些谨小慎微,所以可能在体能和体育运动方面,不如其他孩子那么强,显然我们对儿子的要求也没有那么高,也没有要求他怎么样,但是儿子可能自己还是挺有要求的,儿子晚上回来,在睡前和我们聊天,突然小声的说:“妈妈,双脚跳我不会,我总是分腿!”他说的十分胆怯,而且有些紧张,我担心孩子心理负担重,我和爸爸马上安慰孩子:“儿子,别要紧,你先慢慢和老师学着,妈妈爸爸教你跳,我们一起努力,不就是双脚跳吗,简单,不是什么难事!”爸爸也马上表态,说他可以帮助儿子改善,儿子以为我们会说他,或者有其他的反映呢,看我们这么说,儿子说:“恩,妈妈我也自己好好琢磨琢磨”我说:“明天妈妈放学陪你练习好吗,没事,别放在心里,放心吧!我相信你一定行!”爸爸也鼓励儿子说他行,儿子还是有点担忧但是显然又像卸下千斤重担一样的入睡了!
第二天,我早上和他们班的老师沟通了一下,老师简单说明了他跳跃的问题,和老师采取的办法,我们的沟通显然是有效的,我知道了他们跳的形式,和老师为了帮助孩子也安排了很多针对性的练习,家长只要配合就行了,而且老师肯定了畅畅的认真和爱琢磨的优点,并且告诉说畅畅对老师表态说回家练习,显然他对这个问题还是很上心的,而且他可以知道自己的弱点,不是忽视自己不足,敢于挑战,我感觉就是这一点我都应该为自己的儿子竖一个大拇指,老师说他爱学,而且肯专研,呵呵,我也表达了希望老师在多多鼓励孩子的愿望,希望我们可以让孩子感觉心里压力不要那么大,这只是一件小事,老师也肯定了畅畅的进步,说他已经有所改善,我也表示回家给孩子练习.
今天,我们在楼下,我买了一些小的道具,作为障碍物,然后和儿子一起练习,儿子显然是自己有所琢磨,已经改善好多了,基本上可以很自信的完成,我们有两个人一起互相对着跳,鼓励的跳,计时跳,感觉他还是可以的,呵呵,估计心里负担减轻了,自然他就会有很好的发挥.
我觉得孩子内心真的可以装不少事情,他们也在用各种方式试探大人对他们任何问题的一种处理问题的态度,如果我们能够承认孩子的不足,正视他们不足的存在,而且可以帮助他们改善,孩子心里将是莫大的开心,我和老公对儿子的教育方式,就是在家里面很少把自己的儿子和其他孩子比较,从来不管其他同龄孩子的一切,很多时候,其他孩子掌握了很多的技能,甚至学会了很多东西,我们看在眼里,但是还是那句话:“磨刀不误砍柴工”把孩子的性格和习惯培养好了,将来自然可以得到较好的效果,现在学的东西和未来要学的东西一样,无非是学的早晚的问题,既然他小学、中学还是要学那些知识本领,何苦让孩子在幼儿园就会呢,但是孩子性格和心理教育和探索真的是关系到未来教育的一个方向问题,我们十分重视,因为孩子未来的行为完全和小时的心理和最初的人格培养有着极大的关系.
如果我们采取比较教育法,儿子的自信和他的一切都不会像今天这样,因为我儿子可以说一切都比其他孩子晚和甚至在很多方面很差,比如语言发育,运动能力的闯劲上,都比其他孩子弱,但是我们心里他就是他自己,他就是可以做的很好,所以一直鼓励儿子,相信儿子,他也会跟我说,在幼儿园里遇到的各种困难,我从来都是鼓励告诉他,不要害怕,什么困难,只要妈妈和你一起努力都没问题!
就像上幼儿园很多孩子都尿床、尿裤子,我们对儿子说的最多的是:“妈妈相信你,你可以做到不尿床,不尿裤子,如果尿了,妈妈不会怪你,因为你肯定有原因,咱们总结经验就是了”儿子真的在我的信任下,没尿过一次床,只尿过一次裤子,老师跟我说是他睡在上铺,实在憋不住了,再下床的时候尿了,我没说什么,儿子也没有觉得怎么样,鼓励他告诉他我相信他!
就像这次他双脚跳,我和爸爸私下沟通的时候也是很着急,毕竟其他孩子都跳的不错了,我们俩也琢磨该如何面对,也着急,也在积极的想办法教他,给予他技术指导,手把手的教他,在儿子面前,我们表现的特别从容,特别大度,一点没有一丝不满和埋怨,都是认为他是最棒的,告诉儿子这其实是一件特别小的小事,他一学,一练就会了,儿子很开心,他主动跟我说,妈妈我琢磨了,你看我这样跳对吗?我很开心,这就是我要的,而不是一个结果,我要的是这个过程!
其实,这已经是儿子告诉他在幼儿园遇到困扰的第二件事情了,第一件事是他说老师叫他给小朋友讲故事,他没有讲出来,我也依然鼓励,告诉他没事,一次不行,两次,咱们回家妈妈给你讲,你复述,慢慢的就行了,现在我基本上让他看完电视或者什么突发事件就让他复述,慢慢他就行了,后来老师说他语言表达能力很进步,而且越来越好,他背诗也很好!(尽管还是有的字发音不准,但是我已经非常满足了)
我还是很为我儿子感到骄傲的,至少我知道当他有困难和困惑的时候,他跟我们说,他能相信我们可以帮助他,我觉得这是一种力量和彼此信任的建立,这个建立过程会对将来青春期有着极大的帮助,我希望我是儿子坚强的后盾,帮助他迈过所有困难,给他力量和信心,这是我作为母亲能给与儿子的最好的帮助!
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