每天我们都会在幼儿园门口排队等着接自己的孩子放学，自然也会听到张家长李家短的一些事情，年轻的父母们在一起聊天说自己的孩子，年老的爷爷奶奶抱怨着年轻父母的教育，每天都能灌输着这些，觉得挺有意思的，大家互相咨询着别家孩子报的班，咨询着自己孩子的不足，看看哪家孩子都怎么教育怎么做的，觉得颇有意思，也成为了一景.

    昨天接孩子，看到了我们班的某个小朋友的妈妈，因为算是熟悉就凑过去，正好还有另一个家长再聊教育，显然这个家长十分惆怅，一副十分纠结和痛苦的样子，大体说说这个孩子，这个孩子从两次的开放日看，明显的不能融入集体生活，比如老师讲课这个孩子会到处溜达，这个次联欢会，每个小朋友都被安排了位置，但是他却成为了队伍以外的人，老师到处在找他，为了安慰他，专门派老师叮嘱，这个学期的两个开放日依然表现的很明显，老师曾经为此找过他的家长希望可以改善.

    我也很好奇，这个孩子在外面学了很多的班，外语…课程都学了，妈妈十分痛苦的表示，他不知道该如何教育这个孩子，这个孩子在我们班偏小一点，是我们孩子同年10份的，但是妈妈对孩子的期望一直很高.

    这几位妈妈先前的聊天内容我不是很清楚，但是这位母亲表示纠结的部分我倒是听到了，她纠结的是不知道该怎么教育孩子，这位妈妈一个劲的表示他不称职，觉得孩子没有养成学习的习惯和规矩，她后悔3岁以前交给孩子的东西太多了，孩子已经产生了第一个厌学逆反期，呵呵，真是不敢想象，是真的，她说为了孩子能有一个好的基础，在上幼儿园之前他们就开始学习古诗，训练外语等技能，他们的外语课已经学了一年多了，也就意味着他们在2岁多就开始学了，妈妈也觉得特别辛苦，奔波在各个班中，但是他觉得有些成效，至少他觉得自己的宝贝认识了很多单词和词汇，他觉得很好，可是导致的结果是幼儿园的外语课他家宝宝不听，到处游荡，呵呵妈妈很无奈，孩子多次表示不愿意上幼儿园，逆反心理严重，妈妈很挠头，自己也觉得是给孩子压力有点大，给孩子上的班有点多，但是觉得还是要上，而且明确表示明年不学外语要学习一对一的钢琴，并且表示自己要放弃工作主抓孩子学习，他觉得他们家孩子注意力不集中，他需要训练.

    我和其他家长听了都感到，其实孩子好可怜，至少我觉得这个妈妈很累，他纠结的是儿子到底要啥，到底感兴趣啥，他不清楚，儿子和他的交流很少，他也回家不怎么说幼儿园的这些事情，孩子不说，爸爸妈妈很忙，有点疏于对孩子每天必要的亲子陪伴，妈妈觉得创造一切条件学习就是最好的陪伴，他说他家孩子晚上进门玩点读机，看教学光盘，玩逻辑狗…这些，然后就没得可玩了，妈妈觉得他啥都没学，啥都没干，这样不行，这个观点立刻遭到其他家长的反对，有的家长说，你还要求孩子学啥呀，我们比你们还差，我们就是傻玩，和他爸爸胡打乱闹的，啥都不干，你想让他学啥？这个妈妈说，应学该学的东西，比如认字、比如数学，我们当时就完全傻掉了，后来我说：“我想请问，你让他学数学学啥，学加减法？为了啥？我请问大班一年，小学一年级、二年级这三年需要学习的东西，为啥你要让他现在学呢？你要达到啥目的呢？”

    另一妈妈说认字干嘛非要报班学呀，日常生活中教给他不就行了吗，比如那个酸奶上面写着蒙牛酸奶，念给他，让他学不就行了吗，这位妈妈不以为然的把酸奶的英文说出来了，并且表示他儿子要英文也会表达，我们当时都傻了，表示自己的孩子的外语水平仅限于幼儿园.

    这位妈妈问我，因为我老公是老师，问我该怎么教孩子，我说：“切记，不要提前教授孩子超出年龄段以外的知识，切勿提前学习”他们看着我，我解释到老公在家里判卷子经常会为孩子们的计算错误而扼腕叹息，这些低级错误导致很多学生的分数很低，这些基础恰恰是我们最不重视的基础计算，这些计算的学习时段是大班到小学中年级，恰恰这个阶段的家长盲目的追求奥数…东西的学习而忽视了基础计算，导致中学成绩的不好.

    这位妈妈表示不知道怎么跟孩子玩耍，他晚上跟孩子干什么，玩啥，他觉得不学习就是不好的选择，他很纠结到我们接孩子了他也没弄明白，另一个妈妈说：“让孩子玩几年吧，上学以后孩子多苦呀！”

    这位妈妈茫然的看着我们大家，觉得是在浪费孩子的时间！

    其实一个人一个养孩子的方法，我不想评说大家的想法，只是想说，别因为孩子让自己过上纠结而痛苦的日子，别把自己的希望和期望和理想在孩子身上寄托，别让孩子成为你梦想的化身，让自己也快乐，让孩子也快乐，才是最好的教育！