如所有小班的孩子一样，不冬不会经常和我聊幼儿园的事，即使聊，有时候也是用日记的形式，很简单的一句话来表达。而我如所有麻麻一样，非常想知道不冬每天幼儿园的生活，并不是担心她过得不好，而是充满了好奇。有时她向我打开了话匣子，我便如获至宝地当忠实的听众。我家这位心思缜密的小屁孩，对她来说，不告诉你就意味着我是独立的，这是我的生活，而告诉你，大部分是让你羡慕她所享受到的幼儿园生活，还有一小部分是真想和你分享她的喜怒哀乐。所以，每次交流，都需要我细心揣摩，换位思考，找到与孩子沟通的桥梁。

有天，不冬回家，告诉我，今天在幼儿园摔倒了。并描述，是在玩饼干酸奶的游戏的时候，不小心被XX撞倒了，痛得哭了，然后老师扶起了她并安慰了她。我猜想不冬告诉我这件事的目的是让我安慰她，便第一时间给了她大大的拥抱和细心的询问。发现没什么大碍后，我们便讨论了关于自我保护及小朋友之间关系的处理问题，玩游戏时候要顾及周围，撞痛了别人需要道歉，被别人撞痛需要谅解，不冬都欣然接受。

有了这一次后，不冬第二天又告诉我今天做了大笨熊的游戏，我立马表现出很感兴趣的样子，这又引发了她强烈的诉说欲。说完后，我的羡慕感又让她自信倍增：“妈妈，我们幼儿园多好玩啊，你羡慕我吧！”我趁机要求：“那你以后一定要多和我多分享幼儿园的事情，让我多多羡慕你！”这是一个很好的开头，我们是母女，也是朋友。

当然信任与理解的建立是需要互相的，在必要的时候，我也会和不冬分享我的生活和工作，让她帮我出谋划策。

汪培珽老师说过，孩子的心理需求比生理需求还重要。我还想说的是，如果孩子对家人的需求不是建立在心理需求基础上的，那么你的位置就可以被任何人替代。也许，母亲的称号是独一无二的，但在孩子心目中的份量还需要自己去争取。别忘了搭一座挢，到对方心底瞧一瞧，体会彼此什么才最需要。