——聆听张冬梅老师《我的作文教学之旅》讲座有感

海南乐东思源实验学校  耿仁亮

    “创新是一个民族进步的灵魂”。作为语文教学重要形式之一，写作教学也必须适应时代的要求，走出一条新路。传统的作文教学很难启发学生思路，培养学生的创新精神，所以，必须改革作文教学的内容和方法，设法给学生各种各样的启发和素材，以唤起学生的作文兴趣和创新欲望。7月16日下午，我们聆听了成都市石室中学张冬梅老师的讲座《我的作文教学之旅》，聆听了张老师对作文教学的独到见解。

    张老师从自己的写作经历和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲述了非常先进、独到的观点。让我懂得了如何培养学生的个性化作文，如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。通过学习，我有几点感悟：

    一、什么是作文的个性化感受

    所谓感受，通常是指接触外界而得到的认识、体会、领悟。把这种认识、体会、领悟，用恰当的语言真实地表达出来，就是谈感受。从角色形式上看，感他人之所未感，言他人之所未言，你的感受就区别于他人，拥有了你的个性，你所谈的便是个性化的感受。

    二、如何培养学生的个性化作文

    1、让学生“爱上作文”。

    爱的力量是无穷的，当学生“爱上作文”的时候，作文教学就成功了。所以，《语文课程标准》强调，学生要乐于表达，增强写作信心。现行的作文教学，教师对作文的要求定得过死，学生很少有自由。虽然新课程标准已对作文教学的要求作了改变，但中心明确，思想健康等要求在大多数语文教师心中已是根深蒂固，学生也摸透了老师的心思，为了得个高分，他们煞费苦心地编造出一些“思想健康”的内容，说上几句“漂亮”的话语。所以，我们的学生－－哪怕是作文写得比较好的学生，也很少有喜欢写作作文的。

要让学生“为感到自由和欢乐”而写作，就应该去掉套在学生头上的枷锁，让他们无拘无束，想写什么就写什么，畅快琳漓地抒写自己的真实经历，表达自己的真实感受。不要动不动就讲文采，讲构思。要以内容上、形式上、数量上给学生以充分的自由，激发学生的写作兴趣，让学生觉得写作文如平时说话一样的轻松，愿意随时把自己的心海的平静、涟漪、荡漾和澎湃写下来。在初中阶段，教师如能通过教学，让学生爱上写作，就已经是很大的成功。

    2、让学生“爱上生活”。

     “生活是写作的唯一源泉”。要注意改变过去一味躲在教室内模仿范文，套用“路子”，闭门造车的做法，打破鲁迅先生所说的“高墙上四角的天空”，引导学生走进田野，亲近自然，积极投身到校园外那片沸腾的生活海洋中去拥抱生活，体验生活，加参生活劳动，参观访问，社会调查，为民服务等有意识的社会实践，做生活的有心人，勤于观察，多角度的观察，对周围事物保持一种好奇心和敏锐的感觉，调动自己所有的感官，去看、去听、去触、去闻、去想、去感受、去体验，并通过日记、写生记录本等形式及时记录下来，积累写作素材和灵感。

    3、让学生“爱上积累”。

    从积累入手，还作文以养分，俗话说“胸中有沟壑，下笔涌千言”。作文教学要注意构筑读写整体，引导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，广泛地浏览文学、科学、历史、地理等有益书籍，扩展阅读面，增长见识，丰富阅历；要注意引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，提高自己的认识，了解、领悟常用的表达方式，体会它们的表达效果；要注意引导学生背诵优秀诗文、词句，积累语言材料；要注意引导学生学会有感情地诵读，能通过声调、节奏等体味作品的内容和情感，培养良好的语感。从而通过积累，丰厚知识、文化、语言的储备，让作文根植于沃土，得以发芽、生根、开花、结果。

一句话，就是运用个性化的话语，使用个性化的表现手法，去反映个性化的生活经历，畅淡个性化的认识感悟，抒好个性化的审美情感。这样，学生在作文中记录下来的，将不再是贫乏的情感，不再是雷同的事件和干瘪的套话，而是一种心灵之声的交响曲，展现着生命的风采。

    讲座中，张老师还给我们展示了她写的《用爱和智慧引导特别孩子的成长》《当花儿早开时》两篇论文，散文《青葱岁月，渐行渐远》，给我们以深刻的启迪和震撼，使我们懂得了榜样的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领学生。特别是她的《当花儿早开时》，它揭示的是中学生的早恋现象。张老师没有粗暴的去干涉学生，而是用爱心慢慢地去引导孩子，理解孩子，体现了教育无痕的理念。她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题学生，她对新课改理念的理解……在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然……　　

    我想，张老师精彩的讲座，源于她丰厚的文化底蕴，源于她出色的创造才能，更源于她对教育事业和对学生深沉的爱。感谢张老师，感谢这一缕阳光带给我们的温暖！让我们像张老师那样去生活，去工作吧，做一个健康、自信、快乐的人！