加载中…名师点评：为生命松绑—— 一个高考作文满分学生的阅读笔记
(2012-09-12 12:05:14)
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史金霞教育 |
分类： 教语文，说语文：说是为了生活 |
《名师点评：为生命松绑——一个高考作文满分学生的阅读笔记》
内容简介：写作无捷径，高考作文考的是你曾经关注过什么，思考过什么，理解过什么，达到过什么……白杏珏，2011年福建省高考作文唯一得满分者，她坦言她写好作文的法宝就是“阅读笔记”。
白杏珏说得好：“从前也看书，却从来是看过了就忘，没有把它们变成自己的东西。”什么叫做“自己的东西”，要怎样才能“变成自己的东西”，她的笔记给了我们难得的也是最佳的答案。
做读书笔记是学好语文、写好作文的有效途径。但是读什么，怎么读，怎样坚持做读书笔记，这些问题一直是语文教学心头之痛。本书是一个优秀学生在高中阶段写的阅读笔记，带着春春温度的读书思考，配上名师精心细致的点评指导，力图为中学生课外阅读的教与学提供一个可资借鉴学习的范例。
这本书就是关于中学生该读什么书以及该怎么读书的对话。一个热爱读书的孩子，一个对阅读教学情有独钟的教师，如何在阅读中汲取精神的营养，如何学会理性阅读、独立思考，最终实现从应试写作中突围获胜，或许这本书里有你需要的答案。
目
★写在前面
仿佛若有光………陈日亮
存在的悦读：心灵的遇合与角逐——读白杏珏阅读笔记随想………潘新和
把寂寞时光转换为巨大的精神享受——阅读、动笔与交流………陈佩玲
自主阅读
★阅读笔记
1.读周国平
2.读简媜
3.读纪德
4.读梭罗
5.读季羡林
6.读史铁生
7.读张承志
8.读林语堂
9.读梁遇春
10.读祝勇
11.读筱敏
12.读张晓风
13.读蒙田
14.读仓央嘉措
15.其他作家
★阅读随笔／阅读推荐
曼珠·沙华·蘩漪（《雷雨》读后感）
漂泊·流浪（读三毛）
素净（读梭罗）
天使的视角（关于诗歌的感悟）
透明的哀伤（《边城》读后感）
我最想依傍的一位高邻（读兰姆）
细腰蜂 灰鸽 鹰（读王尔德、狄金森、惠特曼）
英雄（《老人与海》读后感）
一事能狂便少年（命题作文一篇）
谋划一场遇合（阅读书目推荐）
代后记：我希望她走得更远看得更高………史金霞
中学语文教师及学生
名师推荐
一个人的世界可以很小，也可以很大。白杏珏的世界是很大的，因为读书，让她走得很远很远，她看到了许多同龄人没有看到的风景，思考了许多同龄人没有思考的问题。
——朱永新（全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长）
从阅读中积累作文素材，必须分为两种：一种是语言材料，类似好词好句之类；一种是思想质料，是语句所表达的思想观点，亦即情感、态度和价值观。对高中学生来说，后者尤其需要积累。只重“材”不重“质”，可能是当前作文教学在储材用材方面的一大失误。白杏珏的笔记之所以能让读者感到耳目一新，就因为她有自觉的对“质”的追求，她的阅读视界，的确比起同龄人既高且宽。
——陈日亮（福州一中特级教师、著名语文教育家、中学语文学会学术专业委员会副主任）
尽管白杏珏的札记，没法跟钱钟书先生的《管锥篇》媲美，但他们坐拥书城的心境是一样的。一杯清茶，或正襟危坐，或曲肱而枕；板凳十年冷，孤灯一豆悬，何等安适、温馨、富足! ——潘新和（福建师范大学中文系教授、博导，中学语文研究专家）
小白的读书笔记，正因为有这样一些缺憾，才具备了原生态的价值，既显示了一个热爱阅读、得益于阅读的孩子读书成长的美好，也真实地暴露了我们中学语文教学阶段阅读教学的普遍问题。高中生，尤其是到高二、高三之后，就应该具备逻辑严谨、理性客观，思辨锐利的特点，之所以太多的孩子不具备，是我们的阅读教学有问题。
——史金霞（苏州市学科带头人。著有《不拘一格教语文》《重建师生关系》）
书名：《名师点评：为生命松绑——一个高考作文满分学生的阅读笔记》
作者：白杏珏编写
责任编辑：孙丹
书号：978-7-5334-5888-1
出版时间：2012.9
开本：异型16
字数：150千字
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