11月9日

（一）

小糊涂本周最大的成就，就是没搞清楚哪一天期中考试，结果，原本准备后面两天突击复习的计划，完全被打乱，在周二那天就被突击考试给搞晕了。

我们今天只知道他数学考了100分，语文和英语，成绩还不知道。（当然，也有可能成绩已经知道了，悟空自己觉得不够理想，所以就一直瞒着我们不说。因为听他的口风，貌似语文成绩不佳，作文被扣了不少分）

唉，糊涂本色，不知何时开窍了。

（二）

今天和悟空长谈了一次，针对他目前的几个特长发展的问题，向他解释了什么是瓶颈，如何来突破瓶颈。

今天谈话的效果看上去不错，悟空看上去似乎接受了我的建议，也愿意为突出瓶颈而付出努力，我感到非常欣慰，所以把今天谈话的主要核心写下来，看看后续是否真的有突破。

我最先是用一个例子来给他解释什么是瓶颈。我告诉他，在他学习游泳的时候，就遇到过一次瓶颈，那是他开始游泳后的很长一段时间，他喜欢玩水，也愿意学游泳，姿势都学会了，但就是不愿意把头没到水里去，所以无论他怎么努力，他都游不起来。我说，这就是一个瓶颈，后来，我们通过在水里玩屏气比赛的游戏，慢慢熟悉了在水底感觉，也就是这样，悟空忽然间就融会贯通了，一下子就学会了游泳，直到后来变成了小浪里白条。

悟空自己记得这个过程，他回应我说大概懂得什么是瓶颈了。

然后，我跟他分析了他现在打篮球的瓶颈。我告诉他，他现在人比较灵活，部分基本功比较扎实，所以他能够成为一个小奇兵，偶尔能过几个人，成为一个拣皮夹子的大王，但是，这跟真正打好篮球还差很远。我告诉他，其实不仅仅是篮球，他现在的整体的体育运动上都有一个问题，极大限制他对自己的身体的使用，那就是重心的控制。不会控制重心，整个人就会非常僵硬，身体的调度非常有限，能做出的动作也屈指可数了，如果这样，他就不会打好篮球。

几个试验以后，他体会到了重心是什么概念，似乎感悟了一些什么。我告诉他，理解了以后，接下去就是好好练了。要知道，没有什么技能是天生就擅长的，一定是要通过苦练，才能有有所发挥的。所谓天赋，其实就是更容易理解，更容易掌握罢了。

听到这里，悟空用力地点了点头，看上去似乎要下功夫苦练了一般。

但我其实最重要要跟他聊的，是他的数学。

虽然悟空数学很突出，但在最近的一些练习和测试中，我发现了一个问题，就是稍微难一点，复杂一点的题目，悟空往往会显得没有耐心，他有一个尤其不好的习惯，就是一切凭脑子想，不动笔打草稿，更不动笔画图。这是局限他数学发展的一个瓶颈。

我告诉他，四年级以前，或许很多数学还是看解题的思路，看谁聪明，能找到思路就能做对题目，但是，到后面，数学的题目越来越难，越来越复杂，就算是找到思路，也需要细致的分析和精密的计算，如果做不到这一点，只有思路，也做不对题目。

悟空完全同意我所说的一切，因为最近他自己也感到数学题目的压力，也对自己很高的错误体感到了一丝的问题。

我告诉他，数学不是看小聪明的学科，数学是需要逻辑能力，分析能力，以及一个细致精密的计算能力的结合。

我又告诉他，他其实已经学习了很多数学上的解题方法，但是他的解题习惯却依然停留在三年级以前，这样就不对。他不能怕麻烦，不能怕累，该画图的一定要画图，该分类的一定要分类，该枚举的一定要枚举，该仔细计算的一定要仔细计算。我甚至规定他，后面的所有数学题目，我必须看到他的草稿纸，看到他完整的分析解题过程，才算完成作业。不然，即使答案正确，也要重新把过程补齐。

悟空看着我，也很认同，信誓旦旦地跟我说，一定会注意的。

呵呵，希望如此吧，但我不乐观，认为至少还得严格监督一个月，他才可能找到感觉，能够比较冷静细致地去解决问题。