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用巧手及时点燃孩子的好奇心
(2010-01-27 15:47:38)
标签：
好奇心学习兴趣育儿 |
分类： 守望成长微教育 |
积累快乐体验，努力做到学海无涯“乐”作舟
及时点燃孩子的好奇心——充分把握敏感的时间点
借一把力培植兴趣
这就是培养学习兴趣的三大神奇密码。
解读兴趣的三大神奇密码
神奇密码之二：用巧手及时点燃孩子的好奇心——充分把握敏感的时间点
孩子对世间的万事万物都充满了好奇心，喜好提问和动手摸索是孩子的天性，但着实在很多时候，一方面孩子很认真的想问个究竟，另一方面，家长却没有用心，要么感到嫌烦，要么随便应付一下，虽然可能是因为自己的学识不够，也有可能认为孩子到时候自然会懂的，随其自然吧，其实也就随手浇灭了孩子的好奇心，以至于孩子的好奇心逐渐就关闭了，或者说越来越少了，等到真正需要孩子掌握该项知识的时候，孩子已没有这方面的好奇和兴趣了。
世间的道理都是相通的，你爱他的时候，他却不爱你；你不爱他的时候，他却爱上了你。孩子的很多好奇心不也有类似的特点吗？
孩子的好奇心需要家长和老师运用自己的巧手来即时点燃，灭掉真是太可惜了。这就是众多幼儿教育专家所津津乐道的各类敏感期。
回顾我自己，我成功地把握住了琪琪的识字和阅读敏感期，英语学习敏感期、运动敏感期、音乐和跳舞敏感期。
琪琪最近正在步入绘画敏感期和数学敏感期，对于绘画我没有发言权，意欲为她报一个培训班学习，但对于数学敏感期的把握，那可是我的强项呀，谁叫我当年高考的时候，数学成绩差点满分呢。
琪妈说我太有耐心了，已经有三个多月时间没有教琪琪学习数学，我其实是在静心地等待着，等待琪琪数学敏感期的正式来临，其特征之一便是琪琪要对数学有很强的好奇心。想补充一点，数数和加减法只是数学领域里很小的一部分，很多家长在早教期间非常努力地教孩子如何快速进行加减法，而且还做大量的习题，其实容易过早地抹杀孩子学习数学的兴趣。
我上周有空带她去了一下书店，你们猜她会选什么书看？抱着一大堆走迷宫的书看，有以喜洋洋为题材的，也有以米老鼠为主题的迷宫书，一开始是一个人自得其乐地走迷宫，后来干脆和一位有着共同爱好的小朋友（在书店刚认识的小姑娘，比琪琪大一岁）一起走迷宫，走了有一个多小时，还不过瘾，还买了一本带回去，我同时也买了一本一年级的奥数习题集带回家。
谁知当天晚上，她就和我一起认真研读起这本“深奥”的奥数习题集来，其实我并非想提前教她多少数学知识，看她天天晚上都缠着我，要我教她解答奥数题，我还真的对她有点刮目相看了，同时我也想再自吹自擂一下，也许是我教的着实令她着迷，归根到底，是我即时点燃了琪琪对学习数学的好奇心。
我还是想细致地介绍一下学习过程，顺序介绍两个学习数学的趣招。
第一招：从走迷宫开始培养对学习数学的好奇心。
有一道题，其实我是进了大学，学了《运筹学》以后，才正式涉及到的，现在竟然放到了小学一年级的奥数习题集里，真是感叹时代的超前和进步啊，但其内容在实际生活中却是能经常遇见到的场景。题目是：“小明从家里出发去上学，一共有几条路可走？走哪条路距离最短？要求：走的方向正确，下面还画了详细的路线图，路线图的每条线段都标有该路段的长度。”虽然已有好长时间没有对琪琪讲解数学了，而且其加法也是用笔列算式在纸上计算的，计算速度略嫌慢以外，她对于这道数学应用题的理解还是很正确的。
显然一方面得益于她的自主阅读能力的大幅提高，以至于对题目中的意思理解得比较全面，另一方面则源于她对走迷宫等多方面相关知识的积累。
所以孩子愿意定在书店里走迷宫，是一件好事，对提高数学的学习兴趣有很大的帮助，至少有利于专注力的提高，我曾经就在书店里亲眼看到一位妈妈责骂她的孩子：“正经的书不看，天天看这些歪门邪道的书”，在那位妈妈的眼里，关于喜洋洋和灰太狼的书，还有走迷宫的书都是不正经的书，而只有教材出版社出版的语文和数学书才是正经书，多么狭隘的学习观啊，我不禁感叹：那位孩子真可怜，他的好奇心就这么轻易地被掐灭了？
第二招：从积木延伸，点燃对千变万化的几何图形认知的好奇心。
在琪琪很小的时候，我就买了一桶积木经常陪她玩耍，但后来由于没有新奇的玩法，也就一度丢弃在书橱里，渐渐成为一桶被遗忘的角落，但最近由于奥数习题集上几何图形的引诱，我想何不充分利用那堆差点被遗忘的积木，来帮助我们解开几何之谜，果真如我所愿，一玩起来，琪琪就上瘾了，她先是根据书上的要求，摆出各式各样的图形，并且计算出看得见的积木有几块，看不见的积木有几快，非常有利于建立立体空间思维能力。另外还运用积木找规律，运用积木模拟重量，比如有一道题是这样的：
“一只免子的体重=两只小鸭的体重；一只猴子的体重=六只小鸭的体重，请问一只猴子的体重=几只兔子的体重”运用三种颜色的积木在桌子上依次摆开，列好对应的关系，再根据题意进行增减积木，很快就计算出来了。
关键是通过这种方法，由于她对玩积木存在太多太多的快乐体验，她就自然而然地把这种快乐体验移植到做数学题上了，从而产生用积木解答数学题的好奇心，而且也愿意努力地去思考，真正做到学海无涯“乐”作舟，孩子的学习兴趣变得春意盎然便是水到渠成的事了。
除了学习数学，可以运用巧手及时点燃孩子的好奇心，还可以运用提示的方法，来促使孩子自己思考问题的答案，从而体会到好奇心所带来的快乐成就感。
琪琪昨天早晨醒来的时候问我这样一个问题：“猴子到树上去干什么？”
我模拟当时的场景回答：“猴子早晨起床后肚子饿了，要到树上去摘果实吃。”同时我又抛给她一个问题：“你想一想看，猴子可以用几种方法摘到树上的果实？”
她于是快速地回答道：“可以爬树摘果实，可以用棍子敲打果实”。
她说完以后，顿了一下，又说：“可以爬梯子上去摘果实，还可以坐飞机上去摘呀。”
我鼓励她说：“说得很好呀，还能不能再想出几种方法来。”
她于是学着小熊温尼动画片中的情节，嘴里念叨着：“THINK，THINK，THINK”接着说：“有了，可以坐气球上去，还可以坐蒲公英的降落伞”。
我看她想不出来，提示她说：“还可以请小松鼠帮忙呀。”
她随即比我反应还快地说：“我可以请大象帮忙，利用它的长鼻子帮我摘果实呀。”
还有在英语学习过程中，我更是充分点燃了她的好奇心，以促使她对英语的学习产生浓厚的兴趣，的外教英语老师也充分运用了玩中学英语的形式，来提高孩子们学习英语的兴趣
其实在生活中，要精心呵护好孩子的好奇心，随时点燃孩子的好奇心，使孩子的好奇心大放光彩，从而为她储藏尽可能多的快乐学习体验，为最终培养出学习兴趣打下坚实的基础。
请下次继续欣赏解读兴趣的神奇密码之三：借一把力培植粉趣
《解读兴趣的三大神奇密码》
《借一把力培植兴趣》
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