在前一篇博文《别让孩子缺失了情商教育》中，我多次提到张怡筠博士的口头禅：“EQ其实很简单”，我们只要在生活中多多留心，一定都能做得很好，在《情商早教从认真对话做起》和《探寻五岁女儿眼中的美》两篇博文中我介绍了情商早教的两个关键性内容——“认真与孩子对话”和“教会孩子对美的欣赏”，今天还想围绕“欣赏”这个主题，做一番细致的探讨。

如果我们总是戴着灰色眼镜看待世界，时不时地挑出一些不和谐的音符，迷漫在空气中的尽是些牢骚满腹的抱怨和指责，一旦这些消极因素成为一种生活常态的时候，就会自然而然地感染孩子，这是一种可怕的病毒，它非常有可能一辈子都寄生在孩子心中，甚至还会滋扰孩子的朋友圈子以及他的子孙后代……

如果我们以“欣赏”的眼光来看周围的一切，会怎么样呢？请看下面这则经典小故事。

故事题目是《带着孩子去欣赏别人》。

一个暖洋洋的中午，我和爸爸在郊区公园散步，在那儿，我看见了一位很滑稽的老太太，天气那么暖和，她却紧裹一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛天上正下着鹅毛大雪，我轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说：“爸爸，你看那位老太太的样子多可笑呀。”

“当时爸爸的表情特别严肃，他沉默了一会儿说：‘希拉里，我突然发现你缺少一种本领，你不会欣赏别人，这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。’

爸爸接着说：那位老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈，身体还不太舒服，但你看她的表情，她注视着树枝上一朵清香，漂亮的丁香花，表情是那么得生动，你不认为很可爱吗？她渴望春天，喜欢美好的大自然，我觉得这位老太太令人感动！”

“爸爸领着我走到那位老太太面前，微笑着说：“夫人，您欣春天时的神情真的令人感动，您使春天变得更美好了！

那位老太太似乎很激动：“谢谢，谢谢你，先生，她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给我，“你真漂亮！”

事后，爸爸对我说：“一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点，当你这样做了，你就会获得更多的朋友。

这种场景在我们日常生活中会经常遇见，其实只要稍微用点心思，就可以随时随地给孩子上一堂生动的情商教育课。家长也许会苦口婆心地告诉孩子要学会关爱、懂得感恩，但很多最后都只是停留在表面上或形式上，如果孩子无法做到用心去欣赏眼前的美、一个个不起眼的优点或者每一个细节，如何才能发自内心去施与关爱或感恩呢。

为了让孩子能真正做到用心欣赏周围的一切，还需要做以下几项配套的任务。

首先，需要给孩子一个发散的思维体系，就像画一个圆圈不仅仅代表英语字母“O”，还表示太阳、月饼、鸡蛋和脸盆等等。要告诉孩子做任何一项事情或设计任何一项想法，都有好多条路径，有利于孩子从小养成多角度思考问题，包括正反两面和换位思考，不走死胡同，真正做到一生远离偏激的狭隘心理（因为这种狭隘心理太可怕了，会导致很多悲剧，比如不久前歌手陈琳的自杀）。所以对于孩子的很多疑问千万不要轻易地加以否定，家长要善于在孩子问题的基础上加以补充和完美，因为全盘否定会有力地挫败孩子主动思考的积极性，这也是中国的应试教育远远比不上西方的激励式教育的关键一着。

其次，引导孩子对具有正面、积极、乐观、主动等因素的思维类别赋予较高的权重，让孩子尽可能多地感受到事物的阳光面，让孩子在这条阳光大道上多多行走，比如孩子放学回到家，就可以问他：“你感到同桌有哪些优点呀？你的那位新老师有哪些可爱之处？”而不要老是问孩子：“今天有没有哪位小朋友欺负你了？哪位小朋友长得胖或丑？”。

再次，如果孩子处在不利的角度，要善于帮助孩子发掘不引人注意的细致环节。比如今天老师批评孩子，并且纠正孩子一个缺点了，当然家长首先须理解孩子的心情，努力做到安慰和缓解孩子的不安情绪，但同时要帮助孩子建立这样一个分析视角：幸亏老师提早指正了我这个缺点，不然以后养成了习惯，可就更麻烦了。

为了让孩子学会运用欣赏的眼光看世界，我甚至篡改了经典童话故事《龟兔赛跑》，现在已经编写了四集，作为睡前故事，讲给我的孩子听，分别是《龟兔赛跑（新编一）》、《龟兔赛跑（新编二）》、《龟兔赛跑（新编三）》、《龟兔赛跑（新编四）》，我的目标是编写成二十一集。（这是预想，谢谢欣赏和评点）

因为在传统《龟兔赛跑》的故事里，世界上几乎所有的小朋友都知道，兔子是一个骄傲的角色，但我在故事中告诉孩子兔子其实也有很多优点，比如勤劳、灵敏等等，尤其突出他不屈不挠的个性，尽管每一次都在赛跑当中输给了乌龟，但自此至终都没有在心理上被彻底击垮，这是我编写此套睡前故事的初衷，并正在努力实现（计划在第二十一集的时候兔子终于击败乌龟）。

虽然这篇故事目前仅进行到第四集，但琪琪每次都听得痴痴入迷,对她认识上的提高也起到了很大的帮助。

最后,我想呼吁一句:为了孩子的健康成长（不仅是体质上，更多的是在心理上），请帮孩子一把,让他们从小学会以欣赏的眼光看周围,从小打开这扇情商之门,就能早早地欣赏到这片充满乐趣的五彩缤纷的世界。