这几天，写一写”那时候”,对于一些教育结构与资源的问题进行了描述。

突然想起，最近，我们这里搞教学职称评定，许多副主任医生，纷纷报名想评副教授，结果因为教学时数不够，课题不够，论文不够等等比刷了下来。许多医生狠狠骂娘。

问什么骂娘？副教授与副主任医生是一个级别，评了副教授，也不会加工资。实际上这里面有一个深层次的原因，土法律规定，没有副教授，不准当主任医生。真的为这些同行抱不平。

医生很可怜，工作压力很大，工作的规律性很差，工作负荷也很大。但是在我们这里，如果医生不是副教授，当不了主任医生，这实在不合理。

说句实在话，医生与教授严格来讲不是同一类型的职业。在医疗教学科研三大任务中，临床医生如果都必须承担，才能进入自己的职称顶峰---正高（主任医生），是非常不公平的。一个医生可以讲不好课，没有时间做研究，但是，人家能够将病人治好，病人欢迎，有什么理由阻挡人家晋升主任医生呢？我不做教授，我做主任医生，难道不行？说句实在话，现在所谓的高大上的教授们院士们所做的高大上的研究真正有几个能够像医生们那样拿得出真正有效的工作成果？
    而那时候，我记得在许多的高校附属医院，没有教学职称的主任医生副主任医生照样可以招收研究生，那时候这些非教授培养的硕士一个个临床功夫了得。 

而现在，有些医生为了职称，荒废了临床，但是由于职称评定的限制性条件，他们反而比从事临床的医生获利还多，结果他们培养的研究生赶不上当年的那些没有教学职称的老师培养的。有些研究生在入学以后甚至选择了退学。

实际上，这是一个管理者的误区，首先，他们没有搞清楚医生是干什么的？医生是一个而工作的目的和性质与科学研究有本质的不同。科学研究的目的是对自然和社会现象的探索和解译，而医生必须及时地治病救人。医生的执业活动时刻承担法律的风险，岂能与教师以及研究者同日而语？医生应该是专家，而研究者则是学者。

如果医生们都去搞什么DNA\细胞因子，病人谁来看？

所以，现在有许多医生不得不写假论文，反正有那么多的野鸡杂志或者是盈利性杂志存在。如果不写，职称上不去，在家里老婆都会欺负，还会受岳母娘小姨子的白眼呢。