知识越学越多，课本越学越薄

    随着八年级的日子越来越少，博群的面对的压力也是越来越大。这个丫头，我不担心她现在的成绩，更关心的是她啥时候才能学会学习。

    她是一个不会学习的孩子，有自己性格的原因，更多的是从上小学开始，没能及时培养学习的兴趣，少了监督和鼓励。于是进入初中后，随着所学内容的增加，就越学越累。

    老师布置的作业，是用来帮助孩子练习用的，通过认真作业，不仅能够对所学内容，得到及时有效的练习，更重要的是，通过作业帮助一个孩子把所学内容得到拓展。

    所以，作业必须做好。作业在一个孩子的学习比重里，和认真听讲是一样的。很多孩子，哪怕听课时候不能完全学会所学内容，完全可以通过作业来拟补。

    这样，抄作业，就是学习中的大忌。一旦一个孩子必须抄作业了，这孩子就已经走向了自杀之路。

    这个周末，之所以留下博群来学第一单元的英语，就是因为她目前用她的话说，不抄作业不行呀！

    她是这样解释的：老师要检查作业的，我要是不做作业的话，肯定不行。于是不得不抄作业。

    这个解释里面，透露出来无限危机。

    博群的上学，到了今天，我现在很想买后悔药。最后悔的地方就是，我一开始的起点太高，过于重视激励，而监督不够。她刚来的时候，性格内向，虽然发现她的学习有很多问题，但是为了能够让她从心理上更健康的成长，于是降低了学习的要求，用了接近半年时候，让她先从内心强大起来。

    内心是强大了，但是最黄金的学习转变过程也就失去了一半。那个时候，也发现她有抄作业的现象，但是担心她的承受能力，没有过苛的要求。现在想起来，肠子都悔青了，如果当时就严格要求的话，何至今日！

    由于过于轻松的要求，让这个丫头不但没有完全实现从小学到初中的改变，反而让她更习惯了她的惯性。

    现在能认识到了这一点，还不晚。但是必须用更严格要求，于是就把她和我逼上了唯一的绝路了。走高压线，不仅仅是体力和脑力的极限，更是心理的承受极限。我看着她心疼呀。

    这个周末，她不知道挨了多少批。我有种感觉，这两天的我批的次数和强度，已经超过以前的总和。虽然事前已经进行了很好的沟通，给她说明，这段日子要求会很严格，为了节约时间和精力，不饶弯子，就事说事，见了问题必须指出来，发现不对的直接就批。但是这并非我的强项呀！

    今天上午，面对她的各种问题，批了很多。最后终于让她明白了一个学习的很基础的道理：知识要越学越多，课本应越学越薄。

    现在英语为什么这么困难呢？博群现在不是被新的词汇困扰，而是被以前的所学内容困扰。新的词汇就那么几个，要是单独来记忆，难不住她，可是一篇课文里面，有太多她以前学过现在却不会的东西。于是乎，这篇课文就成了天书。

    这是客观情况，当然要批她为啥现在才发现这些原来学过的东西还是不会的呢？

    批过之后，解决问题才是关键。怎么解决？其实不难，就是累一点。用上时间和精力，再把原来学过的，现在还不会的东西，当做新知识重新学一遍就是了。这句话好说，但是做起来是很难的。

    比如她的课文中，有个年代1929；这个年代应该怎么读？不会了，并且这才发现原来不会读！也不用废话了，找出来原来的英语数字这一部分，从数数开始，一直到能读对写对这些数字就可以了。

    用上这些功夫，不仅解决了这篇课文的年代问题，而且从此就对英语数字也就学会了。

    初中课本就那么厚，会了这个数字和年代之后，这个课本就薄了一点。当越来越多的内容都学会了，课本就会很薄了。

    最关键的是，通过这样的学法，让她开始了会学习另一个高度，要学不会的东西。