阅读理解之《珠和觅珠人》

 

写一遍稍微详细的阅读理解的东西吧。不一定正确，但是我想应该不会给孩子带来麻烦。

阅读理解是上了初中之后，是很多孩子被困扰的东西。原因很多，不是小小篇章就能解决的。今天只是用一种引擎的方式，让孩子感受一下，阅读理解题的做法。

见到一篇要阅读的文章，首先要先读一遍，把文章读完。然后再看给的题目。

我选了这篇，是陈敬容的诗，是在儿子九年级上册语文配套练习册上的一道题目。有现成的考题，也就省了我的事了。

好了先做第一遍，通读全文。

 

 

    珠和觅珠人

      陈敬容

 

    珠在蚌里，它有一个等待

    它知道最高的幸福是

    给予，不是苦苦的沉埋

    许多天的阳光，许多夜的月光

    还有不时的风雨掀起白浪

    这一切它早已收受

    在它的成长中，变做了它的所有。

    在密合的蚌壳里

    它倾听四方的脚步

    有的急促，有的踌躇

    纷纷沓沓的那些脚步

    走过了，它紧敛住自己的光，

    不在不适当的时候闪露

    然而它有一个等待

    它知道觅珠人正从哪一方向

    带着怎样的真挚和热望

    向它走来；那时它便要揭起隐蔽的纱网，

    庄严地向生命展开，

    投进一个全新的世界。

    （注：陈敬容，中国现代诗人，此诗一九四八年春作于上海）

 

第一遍读完了，没啥感觉吧。很正常的，这首诗的蕴涵是很深的。如果第一遍就能参透的，得有作者一样的心境。这样的节奏感不强，语言不很鲜明的诗，如果不是考试，很少人会被这首诗给吸引住的。这就是我为什么更喜欢读一些比较晦涩的作品的原因。很有价值的东西，向来不是很好懂。

好了读完第一遍，开始看出的题了：

1.“珠”是怎样等待的？用简洁的语言叙述一下，并分析“珠”在等待时的心情。

2.从一般角度出发，诗人会按照觅珠人发现，采珍珠的思路创作，但作者却反客为主，他选择的角度是怎样的？你认为这样的角度怎样？说说你的看法

3.这首诗包含着作者怎样的思想感情？“珠”在象征什么？

 

第一题好像很好做，找一找里面的内容抄一下就可以了。至于心情好像也不难。

第二道题，有点模糊，估计很多小家伙就要开始瞎掰了。

第三道题，就有点坑爹了。可能只能选择凑。乱七八糟的凑上一堆，运气好碰上了就发财。

如果马上做题，应该是我上面分析的情况。

但是千万不要马上做题，让我们再来认真读一遍。

 

珠在蚌里，它有一个等待

它知道最高的幸福是给予，

不是苦苦的沉埋

许多天的阳光，

许多夜的月光

还有不时的风雨掀起白浪

这一切它早已收受

在它的成长中，

变做了它的所有。

在密合的蚌壳里，它倾听四方的脚步

有的急促，有的踌躇

纷纷沓沓的那些脚步

走过了，它紧敛住自己的光，

不在不适当的时候闪露

然而它有一个等待

它知道觅珠人正从哪一方向

带着怎样的真挚和热望向它走来；

那时它便要揭起隐蔽的纱网，

庄严地向生命展开，

投进一个全新的世界。

 

把这首诗，稍微分下段，发现，咦！很不错呀，原来韵脚很好的。总的韵脚是ai；第二段是ang；第三段是o；第四段是u；最后一段又回到了ai。

很有意思吧。这个发现估计是很好玩的。太可惜了，考题里面居然不考！

这个欣赏的眼光是必须有的。用来阅读理解的作品，没有一篇不是美文。把考试的节奏稍微慢一点，很重要。会让自己的大脑在陶醉中得到休息和升华。

好了第二遍看完了，应该思考了。诗和记述文最大的区别的是诗的寓意。里面那颗藏在蚌壳里的珍珠，肯定不能理解为就是一颗很值钱的珍珠，那个觅珠人肯定也不能理解为一个渔民。

必须要有寓意。能做到这点，这道题就解了一半了。

好了通过第二遍的阅读，让我们对整首诗有了全面的故事了解：一个大珍珠，信念坚定，理想远大，在认真挑选来采摘珍珠的人。

很有意思，你一个破珍珠，是被采摘的，牛气呀，居然不是人家来采你，而是你在采人！

能理解到这些，第二遍的阅读欣赏告一段落。

不要做题，继续阅读，认真阅读第三遍。第三遍的阅读内容是理解！阅读理解阅读理解，理解是关键。那就开始第三遍阅读吧。

 

珠在蚌里，它有一个等待

它知道最高的幸福是给予，

不是苦苦的沉埋

许多天的阳光，

许多夜的月光

还有不时的风雨掀起白浪

这一切它早已收受

在它的成长中，

变做了它的所有。

在密合的蚌壳里，它倾听四方的脚步

有的急促，有的踌躇

纷纷沓沓的那些脚步

走过了，它紧敛住自己的光，

不在不适当的时候闪露

然而它有一个等待

它知道觅珠人正从哪一方向

带着怎样的真挚和热望向它走来；

那时它便要揭起隐蔽的纱网，

庄严地向生命展开，

投进一个全新的世界。

 

第三遍读完，是不是恍然大悟了？是不是想起了伯乐和千里马了？如果能理解到这个程度，半恭喜你了。你理解了一大半了。但是还没有能够全部理解。

你再认真想想，我也不打扰你，我自己自言自语写点历史来玩。给你时间去思考。

话说诸葛亮隐居隆中。隆中处在荆州，是兵家要地。北有曹操，南有刘表，东有孙权，西有刘璋。以诸葛亮的才能在这四家谋个职位，挣点工资，混吃等死，不是一件很难的事情。

但是诸葛亮有自己的小算盘。去投靠曹操吧，曹操挟天子以令诸侯，手下兵多将广，谋士如云。况且曹操雄才大略，不好忽悠。去了不太好混，不是一个好选择。

刘表呢？刘表手下到是废物。去了后官会升的很快。不过这个刘表更是超级废物，眼看荆州就要成了人家的菜了，去了也只能当个葱花。这是赔本的买卖。不能去。

孙权是可以考虑的。孙权有本事，何况大哥诸葛瑾在哪里当官，大哥也曾多次来信叫他去。可是仔细一琢磨，有点问题。张昭和孙权是半师半友，人家是铁哥们。去了只能给张昭当勤杂工。也不是很好的选择。

至于刘璋，这个伸脖子等砍头的人，是他的升官发财最好的资本。可是有谁会看重这份大礼呢？

看好了一个人，就是刘备。可是刘备不了解自己呀。关键自己也不了解刘备。如何能让刘备把自己当宝贝一样，三顾茅庐给请去呢？就先给自己造造势吧。

于是找到了水镜先生司马徽，这老哥可是三国时期最著名的包装公司的老板。被他包装的人，没一个不成巨星的。不知道用了什么潜规则，就出了大家熟知的一句话：“卧龙凤雏，得一可安天下。”

《三国演义》里有一段，说王允用了连环计，杀了董卓之后，官拜侍中的大儒蔡邕因为董卓有知遇之恩，伏尸大哭。王允非常生气，不顾众人劝阻，杀了蔡邕。罗贯中为这事写了一首诗：

    董卓专权肆不仁，侍中何自竟亡身？

    当时诸葛卧隆中，安肯轻身事乱臣！

 

好了我唠叨完了，你也完全理解这首诗了吧。

现在就去做题去吧。我想答案不用我再给个标准的吧。

 

最后，再来一点。如果大家留心的话，这首诗后面还有一句话，就是那个注。如果能把注的内容留心看的话。就能知道这个觅珠人是谁了。

一个爱国的诗人，正在热切地呼唤新中国的成立。你看懂了吗？