工作开始，俩孩子都有点吃不消

对于这俩孩子，这个学期怎么折腾他们，我早就有了计划，不过他俩不知道。今天开始，这俩立刻有点吃不消。

先说博群，这个学期主题是日清月结，不留任何死角。上学期可以允许只要把基础知识学明白就可以了。本学期，拔高题也必须全部通过。

博群就像上学期一样，把基础题做完就认为完成作业了。不好意思，全部会做才算完活。当时不会不要紧，我给讲清楚。看似答案对了，但是我知道还不能全部融会贯通。明天自己去消化，明天要强化检查的。

英语，作业抄的很认真。拿给我看，意思是老师布置的作业完成了。不好意思，我不要这个，拿了课本，读给我听！在我闭目养神的时候，她开始咔吧。递过一只铅笔，没说任何话。

终于咔吧完了，我就说了一句话：“知道应该怎么做了吧！”。她居然笑了出来。自己跑进自己的书房里面了。

才开始！这学期，慢慢来吧！

儿子，不太明白我会如何强化他的语文。今天晚上正式领教。昨天和他一起赏析了《藤野先生》，没有任何感觉。对老爸的阴招居然没有任何感觉。嘿嘿，年轻呀！

今天晚上对他语文同步作业，是没放过一个标点符号。以前的阅读理解，都是些很含糊的答案。这学期就没门了。答案必须准确、句子必须通顺、表达必须规范。达不到？不好意思，就当练字吧，空白处重新回答。空白不够？没关系，老爸有钱，买得起白纸！

一个小例子：

题目：鲁迅在听到日本学生看见砍中国人的人头时喊“万岁！”，感到“特别刺耳。”，问为什么感到刺耳？

原始答案：因为鲁迅有爱国主义思想。

（这是以前阅读理解经常有的答案，含糊。是上坟烧报纸之类的答案，判定：胡扯！重来！）

第二次答案：因为鲁迅是中国人。

（有进步，但是没说到点子上，重来！）

第三次答案：因为鲁迅不仅是个中国人，而且还有没沦落到看到自己国家的人被杀，还麻木不仁的地步，所以才感到刺耳。

（漂亮！这才是有点意思的阅读理解的答案。表达一定要完整、准确，语言还要流畅通顺。过关了。）

就这样，同步作业和配套作业，人家居然乖乖的又认真修正接近1小时。破天荒的事情。

完事了？没有！

布置一篇作文，题目《睿佳表妹》。

要求仿写《藤野先生》。写出来真本事。周六晚上之前完成一稿，周末修改完毕。

新学期，就这样吹响了号角。孩子们，加油呀。