苦心磨剑四十载，术业专攻励后人

------邹本初教授及其《歌唱学——沈湘歌唱学体系研究》

摘要：《歌唱学——沈湘歌唱学体系研究》是我国著名声乐教育家邹本初教授的著作，邹本初教授跟随沈湘教授学习声乐二十年，近四十年来积累了丰富的歌唱学方面的经验学问，培养了大批优秀的歌唱家与声乐爱好者，其对沈湘歌唱学体系研究的成果，是我们国内为数不多的声乐教学专著，它的多次出版说明了《歌唱学》在歌唱学习者心中具有重要的参引价值。

关键词：沈湘歌唱学体系  价值   沈湘教授    邹本初教授

沈湘教授是我国著名男高音歌唱家、声乐教育大师。了解或研究过他的人，都无不被他渊博的学识、至高的音乐修养与崇高的品德所折服。沈湘教授是个伟大的人！他带走的太多，留下的太少了！然而，当我们有幸读阅邹本初教授所著《歌唱学—沈湘歌唱学体系研究》（后文简称《歌唱学》）一书之后，很多熟悉沈湘教授的人一定会感觉到：沈先生并没有离我们远去，他时刻就在我们的身边！

《歌唱学》著作者邹本初教授是我国著名声乐教育家，他跟随沈湘教授学习研究歌唱艺术长达二十个春秋，是沈湘教授的真传弟子。邹教授在漫长的学习研究过程中，在沈湘教授的长期亲自指导下，总结提炼出了丰硕的成果。近些年来，笔者一直潜心学习研究《歌唱学》这部著作，感受到书中的描述是那样的鲜活生动，试想不管是职业歌唱家，还是声乐教师或学生，甚至业余歌唱爱好者，当你认真研读哪怕仅一遍《歌唱学》，都将从本书中获益匪浅。这便是它的功效，它的魅力！

因为，《歌唱学》十分全面、客观而又细致地阐述了沈湘教授的歌唱教学思想。

在《歌唱学》中，生动透彻地阐述了沈湘教授关于“歌唱要素主被动论”观点，揭示了歌唱的自然科学规律。比如呼吸的主被动关系阐述中，明确地提出被动“吸气”的观点，与现在还有很多学习歌唱的人主动大口“喝气”的吸气方式形成鲜明的反差，这正是很多歌唱者所不了解的。在中央音乐学院出版社出版的周音怡翻译的《挖掘嗓音的潜力》﹝梅里贝斯·德姆（美）﹞一书中，我们可以看到当代国际声乐权威对发声呼吸的研究结论，证实了多年前沈湘教授提出的被动呼吸的观点是非常正确的。因为主动地吸气，只会导致越唱越浅，不符合人体正常的生理规律，而违背生理规律的呼吸不仅不利于歌唱状态的正常稳定，还有害于身体健康。

在体系研究中，让人最难忘的便是形象的比喻和鲜活的想象，让人一试就能够很快领悟到其中的奥妙。如声音训练中“想、听、看”，运用心理学原理，用形象的比喻充分发挥人的主观想象力，具有神奇般的魔力，很多人通过书中的“表象”指引，自己就可以做到声音状态的正确调整。笔者猜想沈湘教授一定是位心理大师，才让很多歌唱学习者多年未曾解决的声音技术问题迎刃而解。《挖掘嗓音的潜力》一书中，也特别强调了心理活动在歌唱训练中的重要意义。但在沈湘教授留下的教学录像中，却很难见到这些宝贵的东西，因为在沈湘教授的大师课堂中，是很难有足够的时间来讲述这些基本的技术常识的，大多数的公开课堂上，都以作品的讲解诠释为重点。在《歌唱学》中，除了明白清楚地介绍这些重要的歌唱道理之外，邹本初教授还用了许多形象的图示来帮助我们理解，并提出了他自己的见解，而这些见解也一定是在沈湘教授正确的指引过程中形成的，因为邹教授跟随沈湘教授学习长达20个春秋，20年的紧密接触，有什么东西不能学会领悟呢？也许这正是沈湘教授的特色：用发展的观点看问题，充分发挥个人的主观能动性，不僵化，灵活地理解和认识。正是在沈湘教授普遍原理的引导下，邹先生结合自己几十年的演唱教学实践，得出了他自己的很多感受与体验，应该说是对沈湘教授歌唱教学理论的进一步延伸与发展，这应该是非常合情合理的，也是符合社会历史发展规律的。因为只有建立在前人基础上的发展，才是更好的继承，才会更有价值。

通过学习研究《歌唱学》，让我们明确地认识到很多以往经常提起却还模糊的概念是那样的可知可感，如“贴着咽壁吸着唱”（这一歌唱训练名词早已被我们一直使用，却不知道很多都是沈先生的发明创造）、“挂着前面往后倒”、“气大嗓子眼儿小”、高位置获得的心理“水平线”想象等等，结合邹教授的口诀要素，还有书中所介绍大量具体的教学环节与手段要求，让我们的学习与教学变得较过去顺手了许多，极大地缩短了因盲目探索所花费的时间。正因为有了歌唱学习过程中“由繁到简”的论述，才让每一个歌唱研究者认识到声乐学习的很多客观规律。

沈湘教授并没有自己亲自写书。是的，沈先生的确没有自己去写一部完整的关于歌唱方面的著述，后来出版的《沈湘声乐教学艺术》，其大部分内容为沈湘教授讲学内容，还有一些是沈先生的学生们回忆整理而成的。根据笔者主观臆断，可能有几个方面原因：一是沈湘教授坎坷的人生经历，耽误了他著书立说的宝贵时间；二是沈先生自己本人就不愿意写书，因为他的教学是出神入化、法无定法的灵活教学手段，什么东西都在他的感觉里，而语言有时总难精确地进行描述，怕学习者领悟不到而学歪，因为国际上就不乏这样的例子。而心理学上的引导手段更会让历经磨难的沈湘教授担心遭受“唯心论”的非议，而当代国际声乐研究的很多结论都证实了心理活动在歌唱中具有非常重要的意义。但是，尽管沈先生没有自己写书，却将他的很多东西都留给了他的学生们。沈湘教授是个非常聪明的教育大师，他最大的特点莫过于因材施教。除了培养与国际接轨的大歌唱家之外，还培养唱与教相结合的两栖专才，这正是沈湘教授普及中国声乐教育的理想。于是，大批声乐教育专家在沈先生门下诞生，如我国著名歌唱家兼声乐教育家李晋纬教授、郭淑珍教授、金铁霖教授，还有《歌唱学》著作者邹本初教授等等。所以，沈湘教授的宝贵经验并没有完全失传，他的知识已经流进每个学生的心里，并结出了丰硕的果实，开出鲜艳的花朵，如《歌唱学》便是其中非常鲜艳的一朵！

文章最后，用一句话来表达笔者的感受：自读了邹本初教授所著《歌唱学》一书，才真正认识并逐步走进了沈湘教授歌唱教学的王国，《歌唱学》是一把打开歌唱大门的“金钥匙”！

作者：丁超   宁波大学艺术学院  浙江宁波  315211邮箱：dingchao168@sina.com

作者简介：丁超  男  汉族 籍贯湖南常德 宁波大学艺术学院