个 人 简 历（物理方面）

    朋友：  您好！欢迎光临我的网站、博客。

    我年届6旬还执着建网与您交流，是因为上苍让我发现了物理源头的错误，一百年前的猜想如：电子云理论、金属的自由电子理论、量子力学的波粒二象性理论，都还不是万物之理，都有明显的局限和互不相融，都有自身无法解决的诸多疑难。

    正是这些源头的错误桎梏着我们的头脑，成了科学前进的障碍，一些常见的物理现象竟成了千古之谜。今天的物理学既解释不了水——地上的水来自于天上的雨，水蒸气在空气之中还不到百分之一，这些H₂O分子如何吸引同伴，如何相聚成雨？也解释不了火——火为什么是红色的？

    现在每个高中生做了上百道有关电压的习题，却不知电压是如何形成的？这是因为自由电子理论与电压的形成相互矛盾，现行的物理教学只有回避问题、掩盖细节中的矛盾与破绽。使学子习惯于全盘接受，丧失了思辨、开拓的机会。我不呐喊，上对不起中华、下对不起子孙！

    为弄清当代物理的传承或研究，我自学了物理专业的一些教程，学习之初，感觉教材振振有词、很有道理。后来经过仔细的思辩，发现教材并非完全严谨、系统，在相关细节上存在模糊或回避：

    《力学与热学》《物理化学》《光学》《电磁学》中涉及到温度的地方都用到分子热运动理论，可是对分子热运动如何导致热辐射、光辐射，对温度与电磁波频率之间的联系等细节上模糊；对居里点与磁场之间联系等关键细节上含混，甚至还用上了维相理论。

   《量子力学》被认为是现代科学技术的理论基础，是近代物理的理论靠山。我对《量子力学》也进行了学习和调研。

《量子力学》中，波、粒二象性理论不是自然事实，就是在解释光电效应、汤姆孙实验时，在细节上有仍然有不少的破绽，留下许多牵强，量子力学并没有清楚地解释实验中的问题。

    我能发现物理源头的错误，并不是我有过人的心智，（我上学时成绩中等）而是源于儿时兴趣，独立地探究、思索，走了一条专业学者从来未涉足的路径。以实验事实为依据，反思百年物理源头的疏误，发现核外电子运动是规律的；电子的运动伴生着电磁波等自然事实。由此建立物理学全新理念、统一的科学思维模式，能顺理成章地阐释物理现象，解惑自然之谜。

8岁   用钢锯条磨小刀，锯条为什么能被烧红？进水为什么能变硬、变脆？

18岁  中专毕业当机械工人，思索金属切削的微观原理，常去热处理车间观看金属    的热处理过程。

28岁  在当了11年机械工人之后，于78年考入武汉理工大学，汽车专业（本科）。热处理课，老师所讲的理论不能令人信服。思索——火为什么是红的？电流为什么能使周边的小磁针偏转？

38岁  反思物理源头问题——初成论文《物质结构原理》。

48岁  写成科普文章《物质寻踪》；写成讲义《物质物理》。

57岁  写成专著《物理新视点》  湖北人民出版社 2006、10、出版。

   出生于1949年4月（思索物质50年）。近20年来，致力于新物理的探索、撰写与发表，放弃了许多晋升的机会。本科毕业，有专利3项。

   现在是武汉电力职业技术学院教员（09年退休）。

E-mail: yych66@126.com              晏成和      2008年10月