“下雪了！”

不知道哪个小调皮鬼突然冒出了这样一句话。本来平静似水的教师掠过了一阵轻微的骚动。我扭头一看，可不，窗外已经飘起了雪花，虽然不密，但清晰可见，如春风中飘落的桃花花瓣。谁能想到，2007年冬天的第一场雪，竟然来得这样早。

目光再次回到教室里，几束淘气的目光已经悄悄地往窗外溜了。我故作威严地清了清嗓子，“走神”的眼珠赶紧回到了原地。一切如常，我继续讲课。

可是，没过多久，刚刚平息的课堂又开始骚动起来。越来越多的孩子开始偷偷地望外看，动作不大，但绝对能被我这双当老师练就的锐利双眼“察觉”。我再次扭头向外看。好家伙！雪居然下大了！玉屑似的雪沫漫天飞舞，夹杂着樱花花瓣似的雪花，把天和地搅得一片迷蒙。风很大，不时掀起阵阵云雾状的雪浪，或者卷起状似龙卷风似的雪筒。这景象，难怪孩子们都坐不住了。

看来，课是没有办法上下去了。我干脆放下书，对同学们说：“谁想看就看个够吧！不过，看后要写一篇日记哟！”

性急的孩子们刚听到前半句话，呼啦一下子站起来。可听了后半句，又像泄了气的皮球一样坐下来。一个同学怏怏地说：“老师，还是讲课吧！”

好啊，“苛政猛于虎”啊！我含笑问道：“真不看了？”

同学们犹豫了。他们看看厚厚的日记本，又偷偷看看窗外。雪更大了，狂风把雪花撕扯成了雪沫，又席卷着它们掀起腾腾的雪雾，景色蔚为壮观。大家你看看我，我看看你，几名同学慢慢抬起了屁股，接着又是几名……终于，一个同学发狠地说了句：“写就写吧！看雪去了！”一石激起千层浪，班级立刻炸了锅！“看雪去！看学去！”所有的脖子都伸长了，所有的脚都站到了凳子上！所有的目光都投向窗外，拉也拉不回来了！

“会看的不如会说的！谁说说这雪花像什么？”在嘈杂声中，我突然喊了一句。

喧闹的教室奇迹般地静了下来。小家伙们的大脑开始转动了。“像……像鹅毛！”一个男孩俗气的喊了句，竟得到大家的一致赞同。

“胡说！”我笑着斥责，“有这么细小的鹅毛吗？”

“那是……鹅毛小雪！”另一个孩子急忙补充！

我悄悄叹了口气。这些孩子们，作文选看多了，头脑都形成了定式，一形容雪就是“鹅毛大雪”。“小雪花是不能用鹅毛来形容的！鹅毛是形容大雪花的。外面雪花虽然不大，但雪可挺大。想想，该怎么去形容？”

孩子们为难了。作文选上只写大雪，没有小雪啊！“像……羽毛？”一个文静的女孩小声说。

“什么样的羽毛？鹅毛也是羽毛的一种啊！”

“是……扯碎的羽毛！”

我含笑了：“有那么点意思了，不过还是大了点。还有没有更恰当的比喻？”

“像大米！”

“像面粉！”

从不同的地方几乎同时飞出这样两句话！我像得了宝贝似的拼命抓住了它们：“这两个同学最大的优点是观察到了，这次窗外的雪花并不大，而是非常细小，因此分别用两种细小的东西来形容。不过大家看一看，‘面粉’和‘大米’，谁更贴切一些？”

“面粉！”几乎所有同学都喊了出来。

“为什么？”

“因为面粉轻，雪花也轻！”

“因为面粉比大米白，雪花也白！”

……

听着大家叽叽喳喳的发言，我开始欣慰了。孩子们已经开始抓住特点观察景物，而不是刚才的生搬硬套了！语言嘛，是属于自己的东西，还是带着个性化的特点好。“不过，”我又清了清嗓子，“除了面粉，还有其他的形容方法吗？”

“像盐！”“像糖！”“像粉笔灰！”“像石粉！”“像玉屑”“像银粉”……孩子们的思路终于打开了。

我兴奋地挥了挥手：“同学们，你们都太棒了！不过，这些比喻中，你觉得哪个更好呢？”

教室里有片刻的安静。显然，大家都在认真地思考。“玉屑好！”一个女孩说，“玉屑比较美！”

“银粉也好！也很美！”

大家纷纷点头。我不失时机地说：“是啊，我们无论是说还是写，不仅要形象生动，还要注意语言的美感。不过刚才大家的比喻只是形容出静态的雪花，而我们窗外的雪花可是漫天飞舞的，谁能形容一下狂风中的雪花呢？”

“像海浪！”一个同学迫不及待地说。

“叫雪浪更好。”我纠正道。

“雪雾！”“龙卷风！”“雪云！”大家纷纷喊起来。更有一个平素调皮捣蛋的孩子一字一板地说：“像刚开锅的馒头冒出的热气！”

话音刚落，大家就发出一阵嘲弄的笑声。那个同学不好意思地低下了头。我几步走到他的面前，用赞赏的语气说：“好新奇的比喻！老师都想不出来！你太有才了！”

同学们的表情由嘲弄变成了羡慕，那位同学也惊讶而得意地抬起了头。

“不过，”我又说，“大家应该说完整的句子或者一段话，而不应该一个词一个词地往外冒！”

一个同学举起了手：“狂风卷起阵阵雪浪，细碎的雪花像飞溅的水珠！”

“不错！”我赞赏道。

“雪花像一个个细小的精灵，在狂风中舞蹈。”

“不对！”另一个学生马上站起来，“应该说雪花像一个个可怜的小精灵，在狂风中挣扎！”

我笑了：“你们俩一个是乐观主义者，一个是悲观主义者，都有道理！”

孩子们发出一阵会心的笑声，举手的更多了！

放学铃声突然响了。沉浸其中的学生似乎刚刚被惊醒：“怎么？这么快就放学了？”

“是放学了！”我举手示意大家坐下，“今天我们就说到这里，大家表现都不错。现在赶紧收拾书包回家吧。雪天路滑，一定要当心！”

“老师，写篇日记吧！”不知谁又说了一句。大家纷纷赞同：“对啊！写篇日记吧！”

看着这些昔日一提写日记就头疼的小家伙，此刻却跃跃欲试，我的心中升起一股暖流。回头望望窗外，雪更大了，回家的路一定异常艰难。可是——2007年的第一场雪，来得早，来得更及时！