秧秧试园日的时候，有一天是老妈带着去的。回来老妈就一五一十地向我汇报当天的情况。老妈的汇报非常认真，但我听了却有啼笑皆非之感。老妈说，有个孩子哭闹很厉害，所以老师就给那个孩子发了一碗水果吃。秧秧在一边眼巴巴的看着，老师也没有给秧秧发。于是老妈上前对老师说：请您也发给秧秧一碗，因为您给别的孩子发了，如果不给秧秧，她会觉得不公平的。

老妈特别喜欢秧秧，有点慈爱过度，难免护犊子之心过剩。我听了这件事，知道老妈是回护之意，但还是忍不住批评说：妈，你不用这样。

老妈气呼呼地说：那难道秧秧就眼巴巴地看着，老师也不给我们发。秧秧乖就没人搭理，人家不乖的就哄？

我说：其实你应该先问秧秧，是不是想吃。如果秧秧说想吃，您就可以问问老师：水果还有吗？秧秧说她也想吃。这样如果水果还有，老师肯定会给秧秧吃的。如果水果没了，老师也不会为难。你这么气势汹汹的，又说公平不公平，万一赶上个小心眼的老师，心里肯定不舒服。你这不是替孩子得罪人吗？

老妈觉得我言之有理，虽然不太爱听，也接受了。但我也知道，下次换了别的情况，老妈的第一反应还会是“讨回公道”。因为老妈的思维方式是将秧秧的委屈放大，甚至秧秧根本没觉得委屈，她自己就先替秧秧委屈上了。这桩小事在老妈眼里，反映了很多让她不愉快的事情。比如会哭的孩子有奶吃，老实孩子吃亏之类，老师处事不公等等。所以老妈对此简直可以说是有点愤怒了。可其实那些不平衡的心理秧秧都没有，她只是很单纯的馋了而已。既然馋了，就解决这个问题——问问老师还有没有吃的，可不可以发给我们一份不就好了？

老妈后来也说，老师说，因为秧秧来晚了，还没洗手，打算带秧秧洗了手再发水果吃。

我常开玩笑说老妈被爱蒙蔽了双眼，她眼里秧秧就是世界上最可爱最完美的孩子。其实我也常常觉得秧秧格外可爱聪明，简直越看越顺眼，怎么看怎么好。我想这并不是因为秧秧真的有什么过人之处，毕竟她并不是所到之处人皆围观。真正的原因是：她是我的女儿。俗话说的好呀：一畦萝卜一畦菜，谁的孩子谁不爱？

所以我总提醒自己，虽然对我而言，秧秧是全世界最重要的孩子，但别人可没有义务这么觉得。别人有权利不重视她，不了解她，甚至不喜欢她。对于这一点，我觉得秧秧既能够接受，也应该学着去接受。她应该习惯于自己不是小太阳，不是宇宙的中心，她应该遵守行为准则，并拥有生存能力。如果她需要吃东西，我觉得告诉她想吃东西和老师要就好了，这样她就可以自己解决问题。我觉得这样比要求老师格外重视她要好得多。

而且，每个人都有保持缺点的权利。我们不能要求别人都是完人。面对家长的要求和指责，非常慈爱，极其敬业，一日三省吾身的圣人型老师，可能会引发内疚，立刻改正。但如果是一位比较头脑简单的老师，这样说了也没用。如果老师有点小心眼，恐怕真的会让老师对这孩子另眼看待：这孩子家长可够不友好的啊。

有人会说，做幼儿园老师就应该爱孩子，否则不配。可是，难道我们每个人都100%的爱自己的职业吗？我们就不曾对别人有过误会乃至偏见吗？我们就不曾莫名奇妙的不喜欢一些人吗？

所以，家长不妨把问题想的简单一些，没必要时刻替自己的孩子受委屈。这样和老师沟通的时候也更顺畅。

我比较放心的一点，是无论是在EK幼儿园，还是目前的幼儿园，老师跟我讲话都很实在。秧秧没睡好，没吃好，磕了碰了，都是老师主动告诉我。秧秧性格上的缺点弱点，老师说的也都很中肯。而我也常听到别的家长说老师不讲实话。有的时候，可能是老师不负责任，但有时候也是家长的态度，让老师觉得多一事不如少一事。

前几天新幼儿园老师跟我说：秧秧能力比较强，这几天新生哭得特别多，我们可能对秧秧的关注没那么多，希望您谅解。我当然答没关系，我很理解。回家的时候还跟老公谈论，觉得秧秧很让人放心，都不用老师看着了。但也可以想象，假如这话跟我妈说了，她老人家必然会义愤填膺地要求多重视秧秧。

可我说没关系并非客套之语，我是真的觉得无所谓。幼儿园吃饭喝水都是统一时间，秧秧又是个自己会要吃要喝的孩子，饿不着也渴不着。再看回家穿的也是去的时候的裤子，说明没尿裤子，我觉得就没什么问题了。我并不认为老师应该时刻观察秧秧盯着秧秧，我觉得有这么多孩子，这么多玩具，又有课程安排，足够秧秧玩儿了。

从秧秧跟我聊天的内容来看，她似乎从来没想过“老师是否重视我”这一问题。我想大概是她年龄还未到，那我又何必替她烦恼。而当她渐渐长大，我会根据她的理解能力，慢慢教给她更多的行为准则，如何做一个受欢迎的人。以及，如何坦然面对这样一个现实：你永远不能获得所有人的尊重和喜爱。