总有一些朋友问我一些育儿问题该怎么办的呢？我比较乐于回答一些具体的问题，如起痱子怎么办，哪种东西比较便宜好用，哪个牌子性价比高之类。但我比较怕回答一些我自己也没有答案的问题，比如宝宝一天喝多少水，一顿吃多少饭，哪种鱼虾对宝宝身体最好，以及几点给宝宝讲故事比较好，带宝宝玩儿哪种游戏比较好等等。

秧秧刚出生时，我像大部分家长一样，严格地遵守教科书上的指导：屋子里永远放一个温湿度计，随时监测。洗澡水是多少度，奶瓶应该怎样刷洗，怎样消毒。宝宝每顿应该喝多少奶，每顿哺乳时间应该多长，都在哪个时刻等等全都严格执行。那时候我觉得育儿方法有对错之分，家长应该尽量追求最对的方式。

但随着宝宝的长大，我发现很多事情也没法按照教科书严格执行。因为每个孩子各有不同，假如看教科书，可能会觉得自己孩子很奇怪。但上网搜索后，发现其实这样的孩子很多。自己孩子的行为虽然跟教科书不符，但也没什么不正常的，所以渐渐的，我也不那么视教科书为金科玉律了。

现在秧秧每天喝多少水，吃多少饭我根本说不清楚。只知道她如果大约一小时去一次厕所，应该就不缺水。假如两个小时都没去，就赶紧给她多喝水。吃饭也不会规定她必须吃掉多少，大概觉得每种食物都吃了些也就行了。以前她很能吃，夏天到了胃口似乎差了很多。但我也没有要求她一定和冬天吃的一样多，因为我自己也做不到。有时候一顿饭她吃的不够踊跃，我就会努力把下顿饭弄得可口些，但不会因此中间给她加餐。

在食物的选择上，我想尽可能丰富总是没错的。所以每天做饭，尽量做的都是最近没有吃过的东西。玩儿游戏也是如此，秧秧如果有要求，会尽量满足她。比如她想和我玩儿丢手绢，做饭，或者想出去荡秋千。有时候也会主动安排一些她没有尝试过的，比如郊游，去新发现的游乐场。又比如周末早上去宜家吃早餐，趁着人少的时候去儿童天地的橱柜玩儿一会儿就回家。

在买儿童书上，我也没什么特别的选择。我只是尽量选画的好看的，以及画面比较大的。也会买一些小的书，适合宝宝自己拿着翻看。讲故事的时间也没有固定，秧秧什么时候让我给她讲，正好又有时间，我就给她讲故事。我从没有在她睡觉前躺在小床上的时候讲故事，因为她现在还是同时要看画面，躺床上看画面我觉得不好。所以我有时候晚上洗澡前抱着她在沙发上讲几个故事，但洗完澡都是乖乖上床关灯睡觉的。顶多是数着数拍一拍，比如秧秧说“妈妈你拍我20下”，我就一边拍她，一边和她一起轻轻数到20。数完我就离开，一开始她有点不满，但慢慢知道妈妈肯定不会妥协，也就无所谓了。

我给秧秧选玩具也很随性，没什么特别的规划。她有强烈需求的一般都会买给她，比如小厨房。但有的限于场地不能满足，就还是带她出去玩儿，像秋千就没法给她买——小的荡不起来，也不稳，大的家里没地方摆。我每次去超市，都会看一眼儿童玩具区。其实我很少在超市买玩具，看一看是为的是了解新玩具和找找新灵感。超市的玩具区夏天会出现沙滩玩具，游泳用品，秋天要开学，会有画笔画板，冬天要过年会有很多装饰物。这样我能够知道玩具的大致价格，也能看到自己想不到的一些东西。想象力不仅来自内心，也来自体验，平时多留心，就不至于一说买玩具，就是自己小时候玩过的那些。

秧秧上的是双语幼儿园，所以常常回家唱几句英文歌，或者蹦出不少英文单词。我从未特意教过她英文，都是她在幼儿园自己学的。对秧秧而言，英文是她游戏的一部分，是个好玩的事情。这样就够了，我也不想苛求她成为英文神童。甚至发音不够准确我也不去纠正她，反正她中文发音也有很多地方不够准确呢。

说了这么多，就是想说，其实很多问题不用去寻找答案。在养育孩子这件事上，我觉得法无定法，在合理范围内怎样都行。每个孩子个性不同，每个家庭情况不同，每个家长性格不同，因此教育模式怎能一模一样呢？

常看到有些早教机构或者刊物，声称自己的方法如何先进，如何适合所有的孩子，如何能开发孩子潜能。按照这些理论实施以后，孩子就能如何如何表现，因此表明孩子能力如何超越同龄，就此赢在起跑线上。我很不喜欢这种宣传模式，觉得已经近乎伪科学或者封建迷信。人是不能够被格式化的，孩子玩儿什么玩具，用哪种方式玩儿；看什么书，得到些什么结论，都根本没有规定的必要。以某种方式来判断结果，跟高考又有什么本质的区别？幼教理论多了本是好事，能给忙碌的家长很多启发和指导。但我常看到很多家长看了某种幼教方式折服，回家依样画葫芦，但孩子不是很配合，就哀叹是不是自己方法没有用对，或者教育功力不足。其实这又不是做化学实验或者解数学题，哪有孩子必须怎样怎样的道理？

所以现在我觉得，育儿方法没有对错之分，只有风格的区别。每个妈妈有自己的风格，带出来不同类型的宝宝，这本身就是人生参差多态的一部分。世界是由不同的人组成的，因而才精彩纷呈。假如真的每件事情都有标准答案，人生就真成了一场大型考试了。