秧秧幼儿园虽然是私立园，但宝宝们犯了错误，也有相应的惩罚措施：罚坐小椅子，不给奖励贴纸，或者批评。有天秧秧一个同学的妈妈发愁说，自从上次班主任批评了孩子以后，孩子早上去幼儿园就抗拒情绪很大。回家问也不说，坚持说自己没犯过错误，没挨过批评，可晚上还为此哭不停。这个宝宝我也很熟，快三岁了，非常聪明的一个小男孩，自尊心很强。他妈妈发愁，我也跟着未雨绸缪，想要是秧秧哪天被批评了，会不会也受不了呢？

听了我的担心，一众家长都说：哎呀，你家秧秧和某某都是出名的乖孩子，这俩老师最喜欢了，哪儿会批评啊？

问了问老师，说确实秧秧很少挨批评，可她倒是很羡慕别的孩子坐小椅子，甚至为了坐小椅子特意踢掉鞋子。踢完就高兴地说：我犯错误啦。然后去抢着坐小椅子。

但小孩子毕竟是小孩子，没几天，某天早上秧秧进幼儿园就突然闹起了情绪。班主任来接她，她突然就发脾气哭起来，不让班主任抱，却扑在英文教师怀里委屈地哭。班主任告诉我，昨天因为秧秧吃饭的时候调皮，和另一个宝宝把食物吐在桌子上，所以班主任把她的饭拿走，说：食物不是用来玩儿的，不吃老师就收走了。秧秧当时就哭了，大概早上来又想起昨天的事儿，对班主任依然还有情绪。

回家的路上我就想，从小我对秧秧还是比较严格的，按说她应该有一定的抗压能力，不至于被人批评几句就恐惧害怕了。而且看她当时对班主任抗拒的样子，显然是闹情绪跟班主任发脾气，不是害怕。又想到有次她不知道为什么，到了幼儿园就对英文老师小嘴一撇说：SUSAN你出去！也许确实像另外几个家长说的，因为她比较乖巧，所以老师们有点宠她，她就得意起来，比在家里脾气还大。我应该告诉秧秧，在幼儿园和在家里一样，犯了错误就要接受批评，改正以后就是好孩子。

晚上接秧秧回家，我问她是不是挨批评了，她说是，又问了问，秧秧自己把情况描述了一遍，跟班主任老师说的差不多。这时候她大概已经有点认识了，自己说：我犯错误了，我吐食物，老师说我啦。我问：你哭了吗？秧秧一开始说：我没哭！过一会儿又不好意思地说：我哭了。老师说我，我就哭了。

我对秧秧说：哭了没关系，改了就好。老师说你是因为你犯错误了，不是不喜欢你了，明白吗？老师是喜欢秧秧的，所以希望秧秧改正错误，这样大家就更喜欢秧秧了。以后吃饭怎么吃呀？

秧秧说：不吐了，我好好吃饭。

我夸她懂事，这个话题就结束了，一晚上没再提起过。

第二天一早，送秧秧去幼儿园，班主任出来，秧秧面露犹豫之色。我搂着她鼓励说：秧秧，来抱抱Q老师吧？Q老师最喜欢你啦。班主任微笑着向秧秧伸出手，秧秧不好意思地过去抱了抱班主任。

那天以后，秧秧早上去幼儿园就又是高高兴兴的了。见了班主任又嗲声嗲气地打招呼，又亲又抱的。从这件事情上，我觉得秧秧真的是长大了，会为了几天以前的事情闹情绪了，再也不是睡一觉就忘记的小宝宝。幸亏有了别的家长的提醒，我意识到对待这样的事情要格外小心，不能让她对老师有情绪。因为有情绪就有偏见，有偏见就容易不合作，闹别扭，把自己陷于一个不愉快的境地。所以我一定要消除秧秧对老师的情绪，要让她明白，老师批评你是针对错误，并非不喜欢你。对于一个孩子来说，这一点似乎非常重要。当秧秧意识到老师还喜欢她的时候，情绪就消失无踪了。

遥想秧秧一岁五个月去幼儿园的时候，很多过来人都安慰我说：放心吧，这么小的孩子心思简单，就只有分离焦虑，习惯了就适应了，绝对没问题。反倒是三岁左右的孩子想得多，比如老师是不是喜欢我啦，老师对我好不好啦。

果然是孩子小的时候累人，大一点开始累心啦。