周末，儿子拿着这周的作文题目发愁，说不明白怎么写。就连题目他还没看懂，作文题是《我在自主学习中的融会贯通》。儿子不明白自主学习是指的啥，融会贯通是什么意思？我当时不知道在忙什么，肯定是没空回答他的问题了，就让他找老爸去问。父子俩说了半天，显然老公在详细解释这两个词的意思，并让儿子搬出字典查查看。具体谈话内容我没在意。

等儿子写完作文，我也没事了，就顺手拿起他的本子想看看写的咋样。儿子先是不让我看，我知道，他是怕我说哪里写的不好要他改。（呵呵，指出我认为的不足是有的，我可从来没有强迫他改啊！）后来，看我本子已经拿到手，就在旁边捣乱，让我看不起来。被我说了句，写文章就是给人看的啊。老妈看看怕什么？他才老实了点。看了一遍，觉得写的还蛮好的，只是里面有段写的让人看了不舒服，举的例子既不是详细的描述，也不是一带而过的过渡。我用商量的口吻向他提出了建议。当然，首先肯定文章写的还是不错的。然后，提出那段有些空洞的描写，有修改的余地。强调了一下，这是我的建议，改不改他自己拿主意。尽管我的口气决没有命令的味道，可儿子还是不耐烦起来，在一边哼哼唧唧地不听我说的话。

看他这样，我开始对他的态度很反感，现在已经不是改不改文章的问题。而是他对别人提出批评和建议的态度问题。我开始板起脸教育他。（也是我那天火上的快了些。但是，不拿出父母的权威，他不能安静下来。）从写文章的角度说，作为父母、老师，乃至任何一个读者都会对文章有看法。不管别人的水平怎样，他的看法对于作者都是有参考的价值。如果不能虚心听取别人的批评，文章是不可能写好的。这是其一。再一个问题就是对待父母的态度。你可以认为父母某方面做的不对，说的不对。但是，为什么不能用正常的语言沟通，而是发脾气，使性子。这样解决不了问题，也是不尊重父母。我问他，如果他客客气气的请教我问题的时候。我很不礼貌的训斥他，对他爱理不理。他心里会不会觉得很难受。说完我就让他自己反思去了。

今天，儿子兴冲冲地回来对我说，我的作文老师让打印出来，说我写的好。全班就3个同学可以不修改，其他同学今天都要重写。我说好啊，那我就帮你把作文打出来吧。我拿过作文一看，他没有修改我说的地方。我也没说什么，就帮他打字了。老公过来，我夸他，高手出马指导儿子作文，就得到老师表扬。老公很谦虚地说，他没指导，就是帮儿子解释了题目上的两个词的意思，文章是儿子自己写的。老公半开玩笑地翻起旧账说，你们俩昨天为这篇文章还吵了一架吧。立马我又开始诉委屈（女人的本性，会诉苦、翻旧账。），再次阐述我的用心是端正的，没有对儿子管卡压的行为。只是提出我的读后感而已。老公支持我的论点，他也觉得那段写的不是很好。因为儿子今天心情大爽，在我们俩和蔼可亲地提出对文章的看法后，他表示可以修改。进而，我再次提出一些对文章的看法和建议，让儿子自己考虑后，自己到电脑上改。

这是故事一，导火索是儿子怕写作业，怕修改作文，想偷懒。引起的母子冲突。虽然，我能理解，面临小升初老师抓的紧，作业量也明显加大。儿子的压力不小，所以，对写作业很有抵触情绪。其实作文他不修改也没什么大不了，而且是我让他自己拿主意的。不过，他对待别人善意的批评指正的态度是不能不管的，养成听不进批评的习惯就是大问题了。与父母沟通的办法也要教他，耍孩子脾气，不能理智的交流也不能形成习惯。毕竟要上初中了，随着年龄的增大与父母之间建立良好的交流渠道是十分重要的。

故事二是围绕儿子写的文章内容来说了。其实，我一看这个作文题目《我在自主学习中的融会贯通》也觉得，怎么写呢？题目又大又空。这种文章是最难办的了。很容易写成一篇假大空的文章来。显然，老公对这题目中，自主学习和融会贯通两个词解释的比较到位。儿子把握住了题目要点，用举例的办法简单形象地把这两个虚的词汇写实了。而且，我通过文章本身，发现儿子对怎样做个有心人也有了感触。先把他的文章拿出来秀一下吧。

我在自主学习中的融会贯通

    自主学习，对于每个人来说都是很重要的。我们不仅要自主学习，还要把各方面的知识融合起来，得到全面透彻的理解。这样才能真正的学到东西。

在生活中，我们处处都能自主学习，并与其他科目融会贯通。以前，我经常会玩一个关于罗马帝国的游戏。这个游戏里有着许多历史知识。每当一个历史事件发生时，就会有一个对话框，告诉我有关这个历史事件的一些信息。一次，我遇上了一个叫“马略改革”的历史事件。对话框中说，马略改革是一次军事改革，它让罗马征召的部队不再是民兵，而是有作战经验的战士，使罗马军队实力变强了。我在了解了这个历史事件的同时，也明白了什么是军事改革和军事改革带来的好处，使我学到了两方面的知识。
还有一次，我和爸爸妈妈去泰国玩。泰国机场里的牌子都是用英文写的，一点儿中文也没有。这时，我突然感到想要上厕所，便四处张望，寻找厕所。很快，我看到一个上面写着“Toilet”的牌子。我想起来这个词是“厕所”的意思，便径直向那里走去。在泰国时，我还遇到很多需要用到英语的时候。你看，我在课堂上学到的英语也在生活中用上了。

自主学习其实并不难，只要处处留心，便能学到知识。在自主学习的同时，也不要忘记与其它知识融会贯通，并运用到生活中。这样，才能学会更多的知识。

从文章中，儿子显然开始懂得处处皆学问的道理。学习不仅是坐在书桌旁啃教科书，而是要留心身边随时随地会出现的知识和信息。而且，有机会的话就要用上已经学到的知识。虽然，他还小，还不能完全体会到读万卷书、行万里路带给他的好处。可是，在很多时候，这种好习惯带来的收获已经在他身上体现。比如，他跟同学一起玩游戏，他会先看游戏说明再玩，能很快玩上手。和他一起的同学显然不耐烦看这些枯燥的文字说明。

都说玩电脑游戏会害了孩子。可儿子的一些兴趣和知识恰恰来自于电脑游戏。他玩极品飞车后，对汽车产生浓厚的兴趣，到处找关于汽车的资料来看。以至于外婆给他订了一年的《汽车之友》杂志，说是为了让他长知识。呵呵。在泰国，他在餐馆旁边一排汽车里一眼就看出一辆车是改装过的。同去的人不相信，结果等车主发动车子才发现，果然那车车身上下闪烁着五颜六色的灯光，显然不像正常的车。玩罗马荣誉这种打打杀杀的游戏后，他会去翻有关的历史背景。有天，他问我迦太基人是什么地方的人。我是一点都摸不着头脑，只好上网找有关资料。

以上例子并不是说明我们支持儿子无限制的玩游戏，他的游戏时间是受到控制的。而且是作为他表现很好的奖励。他是要靠自己的努力挣玩游戏时间，不是随便就能玩的。

从以上例子也看出。谁能知道，对汽车的爱好不会引发他将来从事与汽车有关的职业呢？谁能知道从游戏里学到的历史知识，将来不会用在应试上呢？呵呵。总之，只要他能做到对身边的事物抱有求知欲且处处有心，那他肯定能学到很多的东西。这也就是自主学习和融会贯通的意义吧。